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桂林山水桂林山水 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 3 感受桂林山水的美好 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 二 教学重难点 1 重点 通过阅读感受桂林山水的美好 热爱祖国大好河山 2 难点 通过品味词句 反复诵读积累语言 从中学习作者的表达方法 三 教学过程 一 初读课文 整体感知 一 初读课文 整体感知 1 读准字音 读通课文 2 结合课文插图 边读课文边想问题 作者是怎样描写桂林的山和水的 二 学习生字 读 写结合 二 学习生字 读 写结合 1 读生字 指名读 齐读 通过读去加强记忆 巩固 2 指导书写 重点提醒易错字的写法 可以让学生小组讨论 然后派代 表汇报易错字的关键笔画 如 澜 右边 门 里面是 柬 教师示范写 学生书空 翡 上下结构 下边是两个 习 整个字要写紧凑 筏 上下结构 右下不要丢撇 三三 观赏漓江的水观赏漓江的水 1 自由朗读描写漓江的水的段落 画出体现其特点的 3 个词语 2 作者是怎样描写漓江的水的 3 教师根据学生的回答 板书答案 静 清 绿 4 用心品水 想象其 静 清 绿 1 特点之一 静 句子 让你感觉不到它在流动 突出了漓江水的 静 2 特点之二 清 句子 可以看见江底的沙石 突出了漓江水的 清 3 特点之三 绿 句子 仿佛那是一块无暇的翡翠 突出了漓江水的 绿 5 品读 教师引导学生理解文段 指导朗读 可以进行教师带头范读 学生展示读 齐读等方式 激发学生朗读的兴趣 读出漓江水的静 清 绿 读出对漓江水
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