英语人教版三年级下册小学三年级英语下册Unit2 My family

人教版小学英语三年级下册人教版小学英语三年级下册 Unit 2 My Family 教学设计教学设计 1 教学内容 人教版小学英语三年级下册 Unit 2 My Family 第一课时 2 教材分析 教学的内容是 PEP 三年级下册 Unit 2 My Family Part A 第一课时的 内容 本单元围绕 家庭 这一题材开展 使学生能用英语简单介 绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份 我借助 任务型 教学 理念 采用多样化的教学手段 将听 说 玩 演 唱融于一体 激发学生学习英语的兴趣和愿望 使学生通过合作学习体验荣誉感 和成就感从而树立自信心 发展自主学习的能力 形成初步用英语 进行简单日常交际的能力 三 教学目标 1 能力目标 1 能听说认读家庭成员的名称 father dad mother mom grandfather grandpa grand mother grandma 扩充教学 uncle aunt brother sister 2 能灵活运用 This is my family mom friend 句型 3 能听懂会说句子 Who s that man woman boy girl 及回答 He She is 并在一定的语境中进行交际 2 情感目标 通过谈论自己的家庭引起学生对家 对父母的热爱之情 3 学习 策略目标 1 培养学生的注意力 观察力 激发学生积极思维 2 通过小组活动 培养学生积极与他人合作 共同完成学习任务 3 在任务中 引导学生积极运用所学英语进行表达与交流 四 教学重点 难点 1 重点 如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型 2 难点 he 和 she 的意义区分及发音 五 教学准备 1 教师准备卡通人物 身边教师 学生全家福照片和名人的幻灯 片 2 教师准备主要人物的头饰 3 教材相配套的教学录音带 4 学生准备家人的照片 六 教学过程 Step 1 Warm up Revision 1 齐唱歌曲 Boy and Girl 2 日常口语练习 Good afternoon boys and girls How are you How old are you Wh ere are you from Nice to meet you Step 2 Presentation 1 新知呈现 a T Who s this boy 指着近处的一名学生问 引导学生回答 He is T Who s that boy 指着远处的一名学生问 引导学生回答 He is 教师再分别指着近处和远处的一名女同学问 Who s this that girl 引导学生回答 She is 设计说明 这样形象生动 的对比可以使学生快速理解 this 和 that 的区别 并体会 he 和 she 的发音及汉语意思 b 教师出示学生熟悉的卡通照片 喜羊羊和美羊羊 并说 I have many friends Let s have a look 出示另外几张图片 刘星 夏 雪 问 Who s that girl boy 引导学生用 She s He s 回答 出示几位教师的照片 问 Who s that man 强调读出 man 提示 学生用 He s Mr 来回答 以同样的方式介绍句型 Who s that woman She s c 课件出现名人照片 鲁迅 周恩来等 引出 Who s that man woman 教学该句型及回答 He She is d 根据课件出现教师现在的家庭照 让学生观察 猜测并回答 1 T Who s this woman P1 She is Miss Huang T Yes It s me T Who s this man woman P1 He She is your father mother 2 Guessing game He is my father s father who is he She is my mother s mother wh o is she He is my mother s brother who is he She is my father s sister who is she My father has a daughter but not me who is she 3 教师手指家庭照描述 This is my father mother sister brother This is my family Happy happy family This is my grandpa grandma uncle aunt This is my family Big big family 教师出示教学卡片 齐读单词 grandfather grandpa grandmother grandma father mother uncle aunt brother sister 2 课文呈现 a 出示陈洁的家庭照片 分角色问答并导入课文 b 以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文 c 学生分角色进行表演 Step 3 Practice a 学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭 S1 Who s this man S2 He s my S1 Who s this woman S2 She s my b 学生上前使用投影仪展示自己家庭的照片 并介绍自己的家庭 Ss Who s this boy girl man woman S1 He s She s my 在学生初步掌握词汇后 教师指导孩子利用自己的照片 介绍自己 的家庭成员 把新学的词汇运用到实际中 c T We have a happy family Do you like your family Ss Yes T Now let s listen to a song Father and Mother 播放歌曲 Father and Mother 学生在有节奏的音乐中感受家庭的温 暖 并随着音乐唱这首歌 Step 4 Expand 1 任务一 扮演家庭 教师将写有家庭成员名称的卡片分发给每位学生 学生选择其中一 个角色扮演 T Now let s see who plays father Show your action S1 I m father 边说边模仿爸爸的模样 如看报纸等 T Who plays mother S2 I m mother 模仿妈妈的样子 如洗衣服 洗碗等 2 任务二 介绍家庭 请学生组成临时家庭 由学生扮演不同的家庭成员 进行角色定位 小组之间互相介绍自己的家庭 3 情感教育 This is my family I love my father I love my mother They love me They love me I love my father I love my mother They love me They love me