语文人教版三年级下册22　月球之谜

人教版语文三年级下册 月球之谜月球之谜 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会认 悬 遐 等 8 个生字 会读 夜幕 探索 等 14 个新词 会写 降 临 字 能够读懂课文 2 培养学生依据获取的信息提出问题的能力 3 理解课文内容 了解月球表面的基本情况和课文提到的有关月球的未解 之谜 4 运用想象 资料交流 加深对月球魅力的感受 积累一些与月亮有 的诗句 教学重点 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 教学难点 教学难点 利用资料交流 古诗句积累和想像等手段 引导学生感受月亮的神 秘和魅力 启发学生发现问题 提出问题 课前准备 课前准备 1 月球之谜 的课件 2 学生课前收集并整理 阅读有关月球奥秘的图文资料 3 学生收集的描写月亮的古诗词名句等 教学过程 教学过程 一 配乐欣赏月亮图片 用语言将孩子引入情境之中 1 欣赏图片 2 齐读课题 二 初读课文 整体感悟 月球究竟是一个什么样的世界 课文写了月球哪些还没有解开的谜呢 我 们还要在课文中寻找答案 1 自读课文 解决文中的字词 读通句子 1 大声朗读课文 读准字音 把课文读通顺 2 边读边画出自己不理解的词语 3 遇到难读的句子多读几遍 2 示课文中的词语 小组认读 3 交流自己还不理解的词语的意思 4 示生字 学生认读 5 写生字 降 临 三 再读课文 细致体悟 一 感受月球的神秘 1 示第一段句子 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜空 那皎洁的月 光曾引起人们多少美好的遐想 1 看到如此明亮 洁白的月亮 用文中的词语就是如此 皎洁 的月 亮 你都会想些什么 2 指名带着美好的想象体会读此句 3 集体配乐体会读此句 2 面对如此皎洁的月亮 古人对月冥思 留下了许多脍炙人口的诗句 1 示课后诗句 2 除了这四句诗 你还知道那些描写月亮的诗句呢 学生交流 3 月亮还有许多有趣的美称 你知道吗 学生根据资料回答 这 就是 遐想 4 再读第一句 读出韵味 月亮美吗 孩子们 配阅读 3 示句子 古往今来 为了探索月球的奥秘 人类付出了巨大的努 力 理解 奥秘 读此句 二 认识月球的表面的景象 1 1969 年 7 月 20 日 两名美国宇航员首次登上了月球 让我们跟着宇 航员一起到月球上去看看吧 课件出示图 2 大家看见了什么 1 能不能用第 2 自然段中的一个词概括月球上 的景象 奇异 是什么意思呢 2 为什么说月球是一片 荒漠 3 指导朗读第 2 自然段 4 谈感受 述疑问 三 了解有关月球的未解之谜 1 请自学课文第 3 至 8 自然段 看看课文给我们介绍了哪些有关月球的 未解之谜 2 有条理地说出文中直接描述的未解之谜 3 你能联系上下文 说说 费解 是什么意思吗 4 同学们注意到了吗 课文在介绍月球的未解之谜时 运用的句式不一 样 都运用了那些句式 分别运用了三种不同的句式 难道 多么 令人费解 这又是一个谜 5 指导朗读第 3 至 6 自然段 重点指导读出疑问的语气 四 交流搜集的资料 了解更多的月球之谜 1 月球之谜只有这些吗 从哪里可以看出来 2 你能从课外搜集的资料中了解月球还有哪些未解之谜 3 请你模仿课文不同表达方式根据资料写出你的疑问和想象 四 总结 拓展 升化 激发探索宇宙的兴趣 著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过 地球是人类的摇篮 但是 人类不能永远生活在摇篮里 1 多年来人们对月球的探索始终没有停止过 出示人类探索月球的图