鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷C卷.doc

鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末测试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 着陆 zhu 猝然 c 玲珑剔透 tB . 万载zi 匀称chn 匿笑nuC . 骸骨 hi 苦心孤诣zh 霎时shD . 静谧n 栖息q 惊惶hung2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 由衷 络绎不绝 因地治宜 鸢飞戾天B . 诘责 巧妙绝伦 重峦叠嶂 无暇一顾C . 徙倚 妙手偶得 毋庸质疑 法家拂士D . 婆娑 旁逸斜出 自出新裁 流连忘返3. （2分）下列各句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ）A . 家乡溱湖，历史悠久，风光秀丽，一年四季游人车水马龙。B . 出彩中国人这一节目让许多普通人脱颖而出 ， 一举成名。C . 中国茶艺与日本茶道各有特点，但都强调“和”精神，可谓异曲同工。D . 期待大家集思广益 ， 让“一带一路”这一世纪工程造福各国人民。4. （2分）对下列句子中划线部分分析有误的一项是（ ）A . 那天下午我默默地站在走廊上。（介宾短语作状语）B . 大嫂是个最无能而又最不懂事的人。（并列短语作定语）C . 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。（偏正短语作主语）D . 我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。（主谓短语作宾语）5. （2分）下列关于文学名著的表述，有误的一项是（ ）A . 红楼梦以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会背景。B . 海底两万里是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。C . 我的叔叔于勒选自法国作家雨果的短篇小说集羊脂球。小说通过叙述“我”的一家人对于勒叔叔态度的不断变化来反映那个时代的伦理道德和价值取向。D . 朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅先生最具代表性的散文集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。6. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A . 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B . 很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？C . 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D . 客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。7. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。B . 我们必须提高认真读书的习惯。C . 他对自己能否考上理想的高中充满信心。D . 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。二、 名著导读 (共1题；共15分)8. （15分）名著阅读（1） 名人传的作者是_ _ _ _ ， 他是20世纪上半叶_ _国家著名的人道主义作家。这部著作叙述了三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。他的作品约翰克里斯多夫是以为原型的小说。（2）海底两万里的作者是法国科幻小说家_ _三部曲的第二部（第一部是 ， 第三是）， 这部小说主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。（3）请简要介绍海底两万里的主要内容。三、 默写 (共1题；共6分)9. （6分） 按要求默写。（1）_，_，欲与天公试比高。 （2）在范仲淹的岳阳楼记一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：_，_。（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说“_，_。” 四、 综合性学习 (共1题；共6分)10. （6分）“国学教育”有利于促进民族文化的伟大复兴。目前各地都在认真开展国学教育，学校准备开展走进国学综合实践活动，请你参加。 （1）【赞国学】完成下列对联。上联：读经典丰富人生下联：_。（2）【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和网络流行小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题窘况为许衡州赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思，破点经书手送来。【注】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 （2）尾联表达了诗人怎样的感情？ 六、 文言文阅读 (共2题；共33分)12. （15分）阅读下文，回答相关问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）划分停顿。虽乘奔御风，不以疾也。（2）翻译句子。素湍绿潭，回清倒影（3）我能根据课文内容理解填空。三峡的作者 _ ， 是（朝代）著名家、家。课文选自。三峡指长江上游四川、湖北两省之间的 、 、 。“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状 ， 以“峻”状 ， 以“荣”状 ， 以“茂”字状。13. （18分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子告子下）【乙】郑人为盖郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自郁离子）（1）解释下列划线词傅说举于版筑之间_未几盗起_鲜用盖者_劳其筋骨_（2）下列划线词的意思不同的一项是（ ）A . 郑之鄙人学为盖/为坛而盟B . 入则无法家拂士/行拂乱其所为C . 越有善农者/京中有善口技者D . 宜付有司论其刑赏/人谓宜泄水种黍（3）翻译下列句子故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（4）【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办，结果都没有派上用场。而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰年弥补了歉年，这说明了_。个人如此，国家也同样，【甲】文中孟子就提出了_的观点。（5）根据两则文章主题，你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点？请简要分析。A、陈涉世家B、邹忌讽齐王纳谏C、出师表七、 现代文阅读 (共2题；共47分)14. （22分）阅读语段，回答问题。破解埃及金字塔之谜被全世界炒得沸沸扬扬的埃及胡夫金字塔考古探秘活动终于在9月17日尘埃落定。9月17日北京时间9时37分，埃及最高文物委员会秘书长扎伊哈瓦斯博士亲手撬开了“监工中的监工”马赛瑞特的石棺上盖，一副完整的男性遗骨面朝东方侧躺在石棺中，虽然从未被掘过，但是却没有我们期待中的木乃伊。据哈瓦斯博士介绍，乌赛瑞特墓的发现纯属偶然，一位女游客在骑马时马腿掉进了一个洞中，这个4500年前的墓穴才重见天日。根据墓室中象形文字的记载，墓主人是负责工人城市后勤保障的行政长官，地位相当于市长，埃及文物专家将会用X光。DNA等方法分析乌赛瑞特的死亡原因。对于石棺中没有木乃伊，北京大学历史系副教授颜海英解释说，吉萨高原地区湿度相当大，况且石棺如果进水后根本没法渗出去，这两个条件都不利于木乃伊保存，也许当初可能制作了木乃伊，但4000多年的时间足以让他腐烂掉。顺利开启石棺后，哈瓦斯博士匆匆赶回胡夫金字塔内，去见证“金字塔漫游者”穿过石门的一瞬间，9时57分，机器人发出的灯光照亮了四千多年前的黑暗，石门背后竟然是另一道封闭的石门！面对第二道石门，哈瓦斯博士非常兴奋，他相信这道石门后肯定有一些有待探索的东西存在。第二道石门后面是一间密室还是另一通道，抑或还是一道石门？这次尚未揭开谜底的探索活动使金字塔内隐藏的秘密更加扑朔迷离，不可预知的悬念反而激发了人们对金字塔的更大热情。此次金字塔的现场考古，对全面破译金字塔之谜有很大意义。（1）下列符合原文意思的一项是（ ）A . 由题目可知胡夫金字塔之谜经过此次考古已彻底破解。B . 专家们从多方面分析论证，得出监工石棺中的木乃伊已被盗走的结论。C . 胡夫金字塔石门后面还是一道石门。D . 这次现场考古活动花费了大量的人力、物力、财力，结果有些出乎专家学者们的意料，没有多少实际意义。（2）由文章可知，保存石棺中的木乃伊必须具备的两个条件是什么？（3）文章第二自然段中加点的“北京时间”能否去掉？为什么？（4）某考古学家在清理三峡文物时，意外发现了一具距今约2000年左右的女性遗骨，为了弄清其死去的原因，将会采用哪两种方法进行分析？（5）根据你所学的知识发挥想像，揣测一下胡夫金字塔第二道石门后面存在哪些东西，试列举一种，并简要说明其存在的依据。15. （25分）阅读下面文章，完成以下小题。大地的恩典在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物-一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来（节选自思维与智慧，有删改）（1）用简洁的语言概括文中父亲的形象。 （2）请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线的句子。 （3）依据文章第段画