数学北师大版六年级下册圆柱表面积教学设计

教学设计 教学内容 六年级下册练习二 教学目标 1 进一步巩固圆柱的特征和侧面积 表面积的计算方法 提高计算的熟练程度 以及运用知识解决实际问题的能力 2 用生活的眼光看数学问题 理解生活中圆柱物体侧面积 表面积的计算方法 3 培养学生认真仔细的计算习惯 教学重点 圆柱表面积的实际应用 教学难点 圆柱表面积的实际应用 教学准备 多媒体课件 自学内容 尝试完成练习二习题 教学预设 一 自学反馈 1 什么是圆柱的表面积 怎么求圆柱的表面积 底面积怎么算 侧面积呢 圆柱的表面积 圆柱的侧面积 圆柱的底面积 2 引入 这节课 我们要运用所学的有关知识 解决生活中的相关问题 二 基本练习 1 联系生活实际 说说生活中的问题与哪些面积有关 课件出示生活中的实 际情况 三 对比练习 分组练习 算一算 再比一比 1 一种圆柱形铁皮通风管 横截面的直径是 10厘米 长1米 做这样的通风 管需要多少平方厘米的铁皮 2 做一个高5分米 底面半径1分米的无盖圆柱形铁皮水桶 大约要铁皮多少 平方分米 得数保留整数 3 一个圆柱的汽油桶 底面直径是10分米 高是20分米 做这样一个汽油桶 需要铁皮多少平方分米 学生计算 大组交流 说说要注意些什么 四 拓展练习 1 小组讨论切圆柱 其表面积的变化情况 1 横切 切去一段 表面积有什么变化 2 横切 切成几段 表面积之和有什么变化 3 纵切 沿着它的底面直径和高 从上到下切成相等的两块 表面积增加了 哪些部分 2 练一练 学生口答 1 一段圆柱形木材的底面半径是20厘米 高是2米 将这段木材从中间锯成 两个 样大小的圆柱 表面积增加了多少 2 一根圆柱形状的木料 底面直径是4厘米 高是20厘米 沿着它的底面直 径和高 从上到下把这块木料分成相等的两块 这根圆柱木料表面积增加了是 多少 3 一根圆柱形状的木料 截去10厘米长的一小段后 剩下圆柱形木料的表面 积比原来减少了62 8平方厘米 这根木料的底面积是多少平方厘米 3 引导小结 五 分享收获 畅谈感想 这节课你有什么收获 圆柱表面积练习 教学反思 本节课是在学生刚刚学习完圆柱的表面积计算方法后的一节练习课 旨在 通过练习 让学生区别圆柱的表面积在生活中不同的运用 解决生活中的一些 实际问题 1 复习内容选择恰当 方法直观 在本节课教学开始 我主要带领学生复 习了圆柱的侧面积 表面积计算方法 2 练习的设计有层次 每个层次的练习都有各自的侧重训练点 在本节课 中设计了3个层次的练习 即有基本练习 也有解决问题 还有能力提升 在练 习中 着重培养学生直接运用公式的能力 主要是要培养学生数学思维的逻辑 性和完整性 3 注重了数学与生活的联系 让学生深切的体会到了学习数学可以帮助我 们解决很多的实际问题 本节中题就来源于生活 体现了数学与生活密切联系 不足 1 实践操作展示得不够 在动手探索圆柱侧面积的计算方法时 大部分学 生联系上节课的经验说出看法 而没有实际操作 我也没有让他们展示推导的 过程 加深印象 只是让他们说一说 导致一部分学困生只能听听而已 2 学生对圆周长和面积的计算不够熟练 所以 在计算圆柱的侧面积和表 面积时显得费时费力 3 部分学生对生活问题中的圆柱表面积 不是三个面的 理解上有欠缺 4 部分学生能够很清楚的将自己的解决方法表达出来 可在动手列算式解 决时 却