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童话故事说课材料童话故事说课材料 平房区保国一校平房区保国一校 金成子金成子 一 说教材 1 教材 小红帽 选自人音版小学音乐教科书二年级上册 2 教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲 2 4 拍 C 大调式 是由 六个乐句构成的一段体 歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉的 小红帽 的童话故事 乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行 的穿插运用 使旋律流畅 活跃 歌曲的音乐材料相对较简单 除 第五乐句外 歌曲实际是围绕着第一 二乐句的音乐材料展开的 第一 三乐句 基本相同 第二 四乐句基本相同 均以加 do re mi fa 的级进 式旋律开始 而第六乐句则完全重复第四乐句 歌曲旋律流畅 给 人以深刻的印象 音乐形象既统一又有对比 3 教学目标 知识目标 学唱歌曲 小红帽 并有感情地进行演唱 通过乐器伴奏 歌表演等形式来表现歌曲 能力目标 培养学生相互合作 相互配合和创造能力 德育目标 通过学习让学生在日常生活中学会自护 4 教学重 难点 学唱歌曲 引导学生自主 合作等方式学唱歌曲 并用歌唱 舞蹈等形式综合表演歌曲 二 说教法 1 紧紧围绕新课程标准 教材内容 深入挖掘快乐的因素 2 创设情境 运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境 加深了孩 子们对歌曲情境的体会 3 激励创新 在教学中 重视学生的表现力和创造能力 鼓励学生 主动参与音乐 体验音乐 使他们在乐中学 学中乐 不但牢固的 掌握了知识 而且能享受到成功创新的快乐 三 说学法 根据二年级学生好玩 好动 好奇 好胜的特点 在学习中 我注 意去引导和激励学生通过制作小乐器沙槌 歌表演等一系列活动 使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力 调动学生积极主动性 充分体现了老师为主导 学生为主体的地位 四 说教学过程 1 激趣设疑 故事导入 运用多媒体创设情境 通过 四小天鹅舞曲 的故事 使学生有了 一定的情感体验 激发他们的学习热情 为歌曲学唱做好铺垫 2 根据故事创编童谣 通过创编活动 提高学生的积极性和主动性 通过边拍边读 使他们提前掌握歌曲的歌词和节奏 为学唱歌曲做 好准备 3 自主学唱歌曲 发挥学生的想象力和创造力 同时体现学生的合 作精神 4 学唱歌曲 1 播放歌曲 让学生体验歌曲所表达的情感 2 学唱歌曲的旋律 3 分段随琴学唱歌曲 4 边唱边用自制的小沙槌等打击乐曲为歌曲伴奏 5 听歌曲 边唱边根据对歌词的理解加上适当的动作 6 小小展示台 鼓励学生用自己喜欢的方式来展示 体现学生的主体地位 7 改编歌词唱一唱 8 巩固学生讨论 采用怎样的形式来演唱使歌曲更加优美动听 运用多种形式来演唱歌曲 在一定程度上体现了学生的合作精神 五 课堂小结 小红帽这首歌就像一把钥匙一样 开启了我
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