孔子拜师-教学实录-整理版VIP

1 孔子拜师孔子拜师 教学实录教学实录 第一课时第一课时 一 教学引入 初识孔子老子一 教学引入 初识孔子老子 2 课件出示 孔丘 老聃 师 谁能读一读这两个名字 生 孔丘 老聃 3 师 我们平时怎么称呼他们 生 称孔丘为孔子 称老聃为老子 板书 孔子 老子 4 师 奇怪了 明明一个叫孔丘 一个叫老聃 为什么称孔子 老子呢 下面我们先来了解一下这两个伟 人 课件播放孔子及老子的介绍 5 师 这里的 子 读第三声 我们带着崇敬的心情来读读他们的名字 生 孔子 老子 6 师 在古代还有许多这样品德高 学问高的人 你们能说出几个来吗 生 我还知道曾子 生 我知道的有荀子 孟子 庄子 7 师 大家了解的可真多 今天我们就来学习这两位圣人之间发生的故事 板书课题 拜字左右两边都是手的变形 左边是竖撇 右边多出的一横表示大地 两手着地下拜 非常 虔诚 学生齐读课题 二 初读课文 学习生字词语二 初读课文 学习生字词语 1 师 下面请同学们自由朗读课文 读准字音 读通课文 学生自由朗读课文 2 师 同学们 你们读得很认真 老师来考考你们 出示第一组 曲阜 洛阳 3 师 这是两个地名 谁来读一读 课件出示地图 4 师 看了地图 你有什么想说的 生 曲阜和洛阳相距两个省 好远啊 5 师 是啊 曲阜在山东省 而洛阳在河南省 它们之间相距上千里 坐火车也要 7 8 个小时 6 出示第二组 远近闻名 知识渊博 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 师 同学们先自由地读一读 师 谁来展示一下 指名学生读词语 师 你把字音读得真准 请你当小老师带着大家读读 师 从这组词语中 你发现了什么 是写孔子的 2 师 谁能说说远近闻名的意思 远处和近处的人都知道 师 找出课文中有这个词的句子读一读 师 理解的渊博 识广而且深 7 出示第三组 迎候 等候 毫无保留 传授 师 指一名学生读词语 师 你读得字正腔圆 真不错 请推荐一个比你读得还要好的同学来读 师 这一组词语中藏着一对近义词 谁发现了 候和等候 师 这两个词有什么区别呢 生 迎候有欢迎的意思 而等候没有 师 你真会思考 一下子就明白了 真棒 师 从这组词语中你又发现了什么 生 我发现这一组词语都是写老子的 8 出示 同时出示二三组词语 去掉拼音 师 去掉拼音还会读吗 请大家自由朗读一遍 学生齐读 第二课时第二课时 三 再读课文 了解文章内容三 再读课文 了解文章内容 1 师 孔子拜师是一个怎样的故事呢 同学们再自由地读读课文 学生再读课文 2 师 谁来简单地说一说 生 这篇课文主要讲了孔子到洛阳拜老子为师的故事 3 师 很简洁 这是你的想法 谁能够说得更详细一点 生 这篇课文主要讲了孔子从曲阜到洛阳拜大思想家老子为师 他一路上风餐露宿 日夜兼程 吃了很多 苦 4 师 比较具体了 同学们 把我们下面的词语填在这段话中 就能知道这是一个怎样的故事 课件出示 远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授 孔子三十岁的时候 已经 他总觉得自己的知识还不够渊博 到千里之外的洛阳拜老子为师 一 路上 终于走到了洛阳 老子 地把自己的知识 给了孔子 师 谁来挑战一下自己 指一名学生填空朗读 老师用鼠标填写 生齐读 四 品词析句 感悟孔子品行四 品词析句 感悟孔子品行 1 师 同学们真能干 把这么长的故事读成了短短的几句话 请同学们默读课文第二自然段 找出孔子拜 师途中遇到困难的句子 用横线画出来 我们要养成不动笔墨不读书的好习惯 2 学生默读课文 教师巡视指导 3 学生汇报 教师相机出示 曲阜和洛阳相距上千里 孔子风餐露宿 日夜兼程 几个月后 终于走到了洛阳 生齐读 3 4 师 从句话中你感受到什么 阜和洛阳相距很远 5 师 你从哪些词语感受到的 千里 几个月 终于 6 师 请你用自己的朗读来表现曲阜和洛阳的路程遥远 生 曲阜和洛阳相距上千里 孔子风餐露宿 日夜兼程 几个月后 终于走到了洛阳 生朗读 7 师 从这个句子 你还感受到什么 生 我从风餐露宿和日夜兼程感受到孔子拜师很艰辛 8 师 你从这两个词能想象孔子遇到了哪些困难吗 狂风暴雨 野兽 会没有东西吃 没有地方住 师 是啊 这一路上孔子经历了多少困难 经历了多少艰辛啊 这就是 生 风餐露宿 日夜兼程 狂风暴雨中 他依旧 风餐露宿 日夜兼程 严寒酷暑时 他依旧 风餐露宿 日夜兼程 一路跋涉 一路艰辛 他依旧 风餐露宿 日夜兼程 师 上千里路孔子就是这样一步一步走过来的 师 让我们怀着敬佩之情再读读这句话 师 读了这句话 你有什么话要问孔子吗 生 孔子啊 你学问那么高 为什么还来拜师 师 老师和你有相同的疑惑 五 联系实际 体会学无止境五 联系实际 体会学无止境 师 刚才两位同学所提出的问题的答案就在书中 请大家默读课文 用笔画出来 生 学习是没有止境的 您的学问渊博 跟您学习 一定会大有长进的 课件出示 学习是没有止境的 师 用一个成语来说 就是 无止境 师 止和境是我们今天要学写的生字 师范写止和境 师 同学们把学无止境这个成语工工整整地写在书的边上 师 这个成语还可用谚语来说 课件出示 1 泉水流不尽 知识学不完 2 活到老 学到老 生齐读 师 还有哪些地方可以感受到孔子的学无止境 生 课文的第一自然段 课件出示 孔子年轻的时候 就已经是远近闻名的老师了 他总觉得自己的知识还不够渊博 三十岁的时候 他离开 家乡曲阜 去洛阳拜大思想家老子为师 师 这就是学无止境 我们来了解一下三十岁的孔子已经取得的成就 出示 三十岁的孔子已经博学多才 礼 乐 射 御 书 数等 六艺 样样精通 诗经 尚书 周易 乐经 都了然于心 他还是当地最有名气的学者 在乡里收徒授业 拥有了一达批弟子 4 师 读到这里 你看到了一个怎样的孔子 知识渊博 虚心好学 师 孔子是这样说的 那他又是怎样做的 每天不离 随时请教 在这里你又看到了一个怎样的孔子 虚心好学 孜孜以求 师 孔子虚心好学 在我们身边也有许多人在这样做呢 比如 我们的老师们他们都很有学问了 可是 他们为了把学生教的更棒 每天还在不停地学习着 研究着 你们身边有没有这样的人呢 三 了解孔子拜师过程中老子怎么说的 做的三 了解孔子拜师过程中老子怎么说的 做的 那么 面对这样一个谦虚好学 不畏艰辛的学生 老子又是怎么说的 怎么做的呢 咱们还像刚才那样 默读课文 2 3 自然段 找出相关句子用波浪线勾一勾 听说你要来 我就在这儿迎候听说你要来 我就在这儿迎候 1 自己试着读读老子所说的话 想想老子给你留下了什么样的印象 2 理解 迎候 迎候和等候的区别是什么呢 老子的话中用的是迎候 那孔子对老子所说的话中该用哪个词呢 课件 为什么不用等候呢 3 小结 作为老师的老子 很谦虚 在他的话中用了迎候这个词 而作为学生的孔子 也很尊敬老师 在 他的回答中只能用等候 我们用词也要这样注意人物的身份 4 分角色读对话 老子也毫无保留老子也毫无保留 1 什么叫 毫无保留 2 想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔子呢 他就不担心孔子的学问会超过他吗 3 你看到了一个怎样的老子 爱护晚辈 诲人不倦 四 讲故事 一 这节课我们从孔子拜师这个故事中了解到孔子和老子都是很谦虚 好学 了不起的人 咱们讲故事 也要这样按照事情的经过 把故事中的人怎么想的 怎么做的和怎么说的讲清楚 二 师生共讲 孔子再次请教老子 的故事 1 孔子又一次风尘仆仆地来到了洛阳 他看见老子又到城外来迎接他了 想一想 这一次他们会怎么做呢 又会说些什么呢 注意说的话要符合人物的身份 2 小结 孔子再次向老子请教 又一次以他的行动告诉我们 学无止境 五 诵读 论语 中的句子 升华对孔子及 论语 的认识 1 孔子拜师 的故事流传至今 对人们影响很大 孔子的弟子还把他的言行记录下来 编成了 论语 孔子也因此被中