作文评改校本研修活动设计方案_第1页
作文评改校本研修活动设计方案_第2页
作文评改校本研修活动设计方案_第3页
作文评改校本研修活动设计方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

陵水民中作文批改评讲网络校本研修活动方案设计 研修主题陵水民中高中作文批改评讲网络研修活动 背景原因 1 目前作文批改评讲在我校高中各年级都还是各自为 战 进度不一 无三年整体计划 无序低效 同年级 老师也很难学习到本级同事的先进经验 同级优秀作 文资源也不能及时共享 2 评改标准及方法各式各样 高二分班后学生很难适 应 3 网络研修活动可以较好地解决教师集中时间不足 经验交流和资源共享不足的问题 活动目标 1 本校教师在本校 作文评改校本研修专区 展示 自己的下水文 以及较能代表自己作文评改标准 和方法的作文评改样本 以便观摩和讨论 增进 本校教师特别是同级教师对彼此评改标准的了解 为集体交流和讨论做好准备 2 本校教师分享所教学生的优秀作文 或评改作文 的创新方法 方案 以便其他老师分发至本班传 阅学习 或分享借鉴 3 集思广益 先进经验得到有效推广 经验丰富教 师自然带动经验较浅的教师 创新师徒配对学习 模式 4 改变目前我校作文评改低效 上课方式单调 作 文教学资源库资源贫乏 教师评改标准迥异 分 班后学生难以适应的现状 5 引起学生对教师作文评改的重视 并从老师的评改 和互评互改练习中习得修改作文的方法和精神 6 改变当前我校作文评讲课被忽视或草草应付的现状 使之走出黑暗 低效甚至无效的沼泽地 活动步骤 1 教研组长在学年开学初提出高中三年作文整体 教学规划构想 每个年级的作文教学任务 由各年级 备课组长组织本级教师讨论 再行确定 2 定期由年级备课组长发起 同级教师讨论确定 本级每次作文具体训练内容 要求 3 教师及时交流汇报自己的作文布置时间及收上 作文 批改进度 4 教师在网上展示较能代表自己作文评改标准和 方法的作文评改样本 以便观摩和讨论 增进同级教 师间对彼此评改标准的了解 为集体交流和讨论做好 准备 5 定期地由同级教师推荐 年级备课组长筛选 提供本级各层次 好 中 差 典型的学生作文 上 传至本平台供本级教师做共同批改范本 各自网上批 改后进行观摩讨论 6 讨论后确定每次作文主备教师 主备教师提前 上传作文评讲教案 同级教师在线上进行讨论修改 主备老师上公开课 7 集体观摩主备教师的作文评讲公开课 备课组 长或指定教师进行录像 8 备课组长上传公开课视频 同级教师线上评课 主备教师上传当次公开课教学反思 9 备课组长将集体作文评讲备课过程及经验进行 归纳总结 做成电子简报 10 在校本研修区开通本校学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论