英语人教版五年级下册Unit 2 My favorite season

UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonsseasons 一 教学内容与学情分析一 教学内容与学情分析 本节课为本节课为 peppep Grade5Grade5 thethe secondsecond termterm ofof unitunit 2 2 ofof readread andand write write 本本 节课要求学生听 说 读 写面面俱到 不仅到达阅读的目的 同时更要训节课要求学生听 说 读 写面面俱到 不仅到达阅读的目的 同时更要训 练写作的能力 不仅培养学生阅读英语文章的兴趣 更要为将来进行更高一练写作的能力 不仅培养学生阅读英语文章的兴趣 更要为将来进行更高一 级的英语写作做好铺垫 级的英语写作做好铺垫 本节课的教学对象是五年级的学生 孩子们在英语听力和写作方面已经本节课的教学对象是五年级的学生 孩子们在英语听力和写作方面已经 有了一定的基础 但是由于本学校地处城乡结合部 学生的家庭背景悬殊较有了一定的基础 但是由于本学校地处城乡结合部 学生的家庭背景悬殊较 大 所以两级分化比较大 所以在教学中必须要设计由简到难的有层次的教大 所以两级分化比较大 所以在教学中必须要设计由简到难的有层次的教 学设计 以便满足不同程度的学生均有收获 学设计 以便满足不同程度的学生均有收获 一 教学目标 一 教学目标 语言技能目标 语言技能目标 学生能够在四幅图片的帮助下读懂短文并能够理解文中的重点词汇学生能够在四幅图片的帮助下读懂短文并能够理解文中的重点词汇 everywhere and everywhere and a a lotlot of theof the studentsstudents cancan describedescribe theirtheir favouritefavourite season season atat lastlast thethe SsSs cancan writewrite a a minimini compositionscompositions andand readread them them 知识能力目标知识能力目标 要求学生能够用英文表达自己最喜欢的季节以及喜欢这些季节的原因 要求学生能够用英文表达自己最喜欢的季节以及喜欢这些季节的原因 并且按照正确的意群以及语音 语调朗读对应的对话以及短文 并将这些技并且按照正确的意群以及语音 语调朗读对应的对话以及短文 并将这些技 能运用到真实的生活当中 能运用到真实的生活当中 情感态度情感态度 要求通过本单元的设计 能够激发学生的环保意识 热爱大自然 爱护要求通过本单元的设计 能够激发学生的环保意识 热爱大自然 爱护 环境 注重人与自然的和谐相处 环境 注重人与自然的和谐相处 二 教学重点和难点 二 教学重点和难点 1 1 教学重点 能够听说读写教学重点 能够听说读写 I I likelike best Because There best Because There isis oror therethere are everywhereare everywhere andand soso on on 2 2 教学难点 教学难点 CanCan describedescribe andand writewrite mymy ownown favouritefavourite season season 三 教学准备 三 教学准备 ppt someppt some cardscards aboutabout everyevery season season 四 教学步骤及设计意图 四 教学步骤及设计意图 1 1 歌曲热身歌曲热身 通过课件出示通过课件出示 flashflash toto letlet thethe studentsstudents knowknow thatthat everyevery seasonseason willwill changechange withwith thethe sun sun 设计目的 通过观看四季变化的视频 让学生感知四季的美丽 提起学 设计目的 通过观看四季变化的视频 让学生感知四季的美丽 提起学 习的兴趣 习的兴趣 2 2 呈现新知呈现新知 第一关 说一说第一关 说一说 通过课件 呈现真实四季 图画等多类认读等方式呈现和学习重点句型 通过课件 呈现真实四季 图画等多类认读等方式呈现和学习重点句型 therethere bebe everywhere everywhere andand a a lotlot ofof 并在此过程中运用英语并在此过程中运用英语 In In springspring therethere areare beautifulbeautiful flowersflowers everywhereeverywhere 等交流 跟着老师进行跟读 进等交流 跟着老师进行跟读 进 一步巩固练习 一步巩固练习 设计目的 通过直观 有趣 有效的形式轻松学习单词 通过学生跟读 设计目的 通过直观 有趣 有效的形式轻松学习单词 通过学生跟读 培养学生自主学习的能力 创造一种情景让学生能够应用重点句型自然 快培养学生自主学习的能力 创造一种情景让学生能够应用重点句型自然 快 乐的对话与交流 乐的对话与交流 第二关 游戏 第二关 游戏 TellTell meme whatwhat youryour favouritefavourite seasonseason is is 1 1 课件出示各种课件出示各种 seasonseason 教师让学生 教师让学生 describe Whichdescribe Which seasonseason dodo youyou likelike best best 然后教师问然后教师问 Why Why 学生就根据图上所画的学生就根据图上所画的 seasonseason andand anweranwer thethe questions questions 设计目的 通过学生喜欢的方式带领学生积极参与活动并练习刚刚学 设计目的 通过学生喜欢的方式带领学生积极参与活动并练习刚刚学 完的英语单词及句型 完的英语单词及句型 第三关 第三关 SaySay andand write write 1 1 根据课件上显示的图片 教师引导学生用根据课件上显示的图片 教师引导学生用 I I likelike 教师引导教师引导 学生用学生用 I I like like 造句 造句 设计目的 培养学生自己主动练习英语的习惯 引导学生融入到真实的场景设计目的 培养学生自己主动练习英语的习惯 引导学生融入到真实的场景 学会去运用今天所学的句型 学会去运用今天所学的句型 3 3 巩固与拓展 巩固与拓展 教师将让每个学生按照在黑板上准备好的作文格式 写出自己最喜欢的教师将让每个学生按照在黑板上准备好的作文格式 写出自己最喜欢的 季节以及原因 并巡视进行点评 季节以及原因 并巡视进行点评 抓住学生的心理 利用学生熟悉的形象 运用新旧单词练习句型 抓住学生的心理 利用学生熟悉的形象 运用新旧单词练习句型 I I likelike summersummer best best ItIt isis sunnysunny andand hot hot 进行拓展练习 进行拓展练习 活动一 我们来问卷调查活动一 我们来问卷调查 教师给每个学生发了一张调查表 让学生们互相进行对话操练 教师给每个学生发了一张调查表 让学生们互相进行对话操练 Which Which seasonseason dodo youyou likelike best best 然后用笑脸或者哭脸在相对应的然后用笑脸或者哭脸在相对应的 seasonseason 下面画下面画 上笑脸或者哭脸 然后看一看 谁调查的学生最多 上笑脸或者哭脸 然后看一看 谁调查的学生最多 设计目的 此设计符合学生的心理特点 能够充分调动学生模仿语言和 设计目的 此设计符合学生的心理特点 能够充分调动学生模仿语言和 扮演角色的积极性 促进学生的积极交流与合作 乐于和他人合作并且分享扮演角色的积极性 促进学生的积极交流与合作 乐于和他人合作并且分享 学习的乐趣 二 复习应用学过的单词 将其运用于新的句式 以此方式把学习的乐趣 二 复习应用学过的单词 将其运用于新的句式 以此方式把 所学知识拓展应用于生活的各种情景 二 培养学生间合作的能力和在和谐所学知识拓展应用于生活的各种情景 二 培养学生间合作的能力和在和谐 的氛围中自由运用英语的能力 的氛围中自由运用英语的能力 4 4 家庭作业 家庭作业 ToTo writewrite a a compositioncomposition aboutabout mymy ownown season season 7 7 板书设计 板书设计 Unit2Un