小学校本培训个人总结

小学校本培训个人总结小学校本培训个人总结 校本培训最大的特点是学习与工作有机统一 以工作中的 问题解决来激发学习动机 下面小编就和大家分享小学校本培 训总结 来欣赏一下吧 小学校本培训总结小学校本培训总结 一年来 我校校本培训工作在县局和进修学校的指导下 提出了 重校本 强研讨 促提高 的校本教研理念 重点开展 了 教师在合作中成长 小专题小研讨 并在培训实践中取得了 令人满意的效果 1 继续以有效教学为主题 学习 浙江省小学学科教学推 荐 和新课标新版资料 开展主题性教研活动 以多层面 多 形式的教学研究和学术交流活动为载体 进一步深化新课程教 材教法 学法 评价的研究 继续做好了学科团队命题竞赛 探索实践 轻负高质 的学科教学 xx 年 3 月 2 日县进修学校语 文辩课活动在我校举行全体语文老师参加了活动 3 月 13 日县小 学英语学科素养提升工程教学活动在我校举行 翁雪静老师在 活动上教学 pep6unit4whatareyoudoing aletstalk 一课时 4 月 11 日语文组举行有效课堂教学研讨活动朱丹和李纯芳同上 棉 花姑娘 4 月 10 日数学组举行有效课堂教学研讨活动陈铁珍上 了 分数的基本性质 一课时 4 月 24 日数学组举行了同课异构 活动由叶露露 卢素静 朱臣素同上 小数的初步认识 一课 时 9 月 25 日数学组举行践行轻负高质 打造有效课堂研讨活动 朱臣素和戚温娴同上 直线 射线和角 一课时 并由县师训 员南欲晓做指导 9 月 21 日语文组举行践行轻负高质 打造有 效课堂研讨活动 杨丽娜老师上三年级 盘古开天地 一课时 邹建微老师上二年级 从此刻开始 一课时 并由县教研室徐 贤烤老师做指导 2 加大师资培训 切实提高教师业务水平和实施新课程的 潜力 开学初我校就根据教研室和进修学校的安排 组织各年级 的语文 数学 英语 科学等任课教师参与县 市级培训 观 摩和研讨新课标下的课堂教学 参加相关的教材辅导 努力做 到对所教的本册教材心中有数 本年度组织教师参加专业培训 有 120 人 其中有 15 人参加县 市 省级 90 学时培训 参加 培训学习的老师人数达 105 人次左右 5 次派老师参加杭州的 千课万人活动 参加老师有 40 人次 班主任培训 2 次共有 25 名 班主任进行了培训等等 透过一系列的学习培训 很大程度地 提高了教师的教学水平和实施新课程的潜力 xx 年 5 月份县教 坛新秀林建秀对语文老师作了略读课文怎样教的培训 11 月各 教研组组织学习了新版课程标准解读活动 12 月 13 日我校在 电脑室举行了信息技术培训 任大奇老师做了对日常电脑使用 的维护和保养作了解读 3 组织规范 加强校本培训 提高教师实施新课程的潜力 本年度组建了 10 个备课组 根据校的具体安排 10 个备 课组各举行三次群众备课活动 三大教研组一如既往利用每周一 次固定的活动时间 周四下午第三节 进行分组教研活动 有课改 专题交流 探讨教师对课改的认识 有校级公开教学和评课活动 有引进名师指导老师们教学 有观看名师的课堂教学光盘活动 我们边看边学 努力学习新的教学模式 共有 90 老师举行校级 以上的公开研讨教学活动 他们以同课异构和群众备课的方式 采用 试教 互评 再试教修改 精品课 这样的磨课方式进行 这 样在新课程理念的指导下改变了因循守旧 经验式的教学方法 和模式 以新课程标准来指导和规范我们的工作 促使教师在 听课 评课的过程中不断学习 不断反思 不断提高 不断进 步 听课 一般教师听课已达 15 节以上 教研组长 骨干教师 听课在 20 节以上 4 利用联片教研平台 提高教师教学水平 在往年的基础上 我们继续开展联片教研活动和用心参加 县级以上研讨课 本年度我校举行桥下中心片多校联谊教研活 动共进行一次 xx 年 4 月份举行我校与桥头中心数学联片教研 活动 共推出二节数学课 我校吴盈盈老师上了三年级数学 三角形的认识 和全素娥老师作了主评 xx 年 11 月 13 日举 行了桥头中心和桥下中心联片语文教研活动 我校邹建微上了 五上 慈母情深 一课时 11 月 29 日我校举行小学语文 教学资 料的有效选取 专题教学研讨活动 上午我校老师朱丹上了 红 领巾真好 邹建微上了 我是什么 吴萍萍上了 月光曲 各一课时 下午由县优秀教师葛颖颖上了 狮子和鹿 县名 师单志明上了五年级儿童小说导读 罗伯特的三次报复行动 最后由徐贤烤老师作点评 12 月 19 日下午永临学区小学 数学广 角 课堂教学研究活动在桥下中心阶梯教室举行 这次活动的主 题为 小学数学有关 数学广角 的课堂教学研究 并邀请了县 教师进修学校师训员南欲晓来指导 有永临学区副主任张泰源 和小学教研员徐呈省老师以及桥下中心 校区和徐岙小学的数 学教师共有 30 名参加了活动 第一节由桥下中心卢素静老师教 学二上 简单的排列组合 一课时 第二节由徐岙小学卢圆圆 老师教学三上 搭配问题 一课时 而后南欲晓老师 针对这两节课 跟听课老师进行了应对面交流 上述各次 活动老师的课或讲座做得很出色 赢得了听课老师的好评 有 了这样丰富的培训教研活动 为年轻的教师搭建了施展教学才 华的平台 5 加强教科研 切实提高教师教学业务水平 学校教科研工作按计划有效开展 教师用心参与 本年度 他们撰写论文 案例和教学设计参加各级比赛共有 20 篇获奖 xx 年上学期获全国一等奖 1 篇 全国二等奖 1 篇 市二等奖 1 篇 县级一等奖 2 篇 二等奖有 3 篇 三等奖有 4 篇 3 篇论 文在省级刊物上发表 xx 年下学期省级发表一篇 县一等奖 2 篇 县二等奖 3 篇 县三等奖 5 篇 6 壮团队 各学科以教育教学研究为重点 加强教研大组建设 培养 骨干教研力量 发挥骨干教师 教研组长在教育教学上的示范 引领 辐射作用 共享优质教学资源 鼓励骨干教师脱颖而出 构建 名师 优秀团队 的师资队伍格局 提升了全校小学教师队 伍的整体水平 带动全校各层面的有效教研 xx 年学期英语教 师翁雪静在县公开教学了 pep6unit4whatareyoudoing aletstalk 和 pep4unit6atthefarm 二课时 英语教师叶倩在县公开教学了 一课时 5 月 18 日戚小青老师在县德育研修班活动上公开教学 了主题班队课 好习惯伴我成长 张俊老师作了主题为 养 良好习惯育幸福人生 的讲座 让与会老师受益匪浅 在 6 月 份县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比中 荣获一等 奖老师两名 二等奖的老师三名 三等奖的老师四名 xx 年 5 月份教师参加教师素质提升说课比赛 1 人次获县一等奖 2 人 次获县二等奖 1 人次获县三等奖 xx 年上学期组织教师参加 县骨干教师评比荣 评为县骨干教师 2 名 县骨干班主任 1 名 学区骨干教师 4 名 骨干班主任 2 名 有 4 名老师被评为学区 书写和征文比赛优秀指导师 5 月份王翔老师参加县学区课件 制作评比语文 西门豹 荣获县二等奖 学区一等奖 朱浙荷 老师参加县学区课件制作评比英语 pep2unit5wher eismycar atalk 荣获县三等奖 学区二等奖 其他两位老 师课件荣获学区二等奖 xx 年下学期 9 月份教师参加县小学读 书征文比赛获县一等奖 1 名 获县三等奖 1 名 10 月份教师参加 优质课评比 获县一等奖 1 名 获县二等奖 1 名 县三等奖 2 名 12 月份翁雪静 叶倩 朱浙荷 吴程程参加县学科素养比赛 获英语和信息技术团体县一等奖 虽然学校在校本教研方面取得了不少的成绩 但是在以下 几方面做得还不够 需要我们继续努力 一是由于地域和经济 条件的制约 还不能充分利用骨干教师和名师等教研资源 不 能定期邀请专家学者来校讲学 让教师理解更好的教研 使教 师的专业化水平不能到达很高的水平 二是对校本教研的案例和 资料还缺乏系统的整理和总结 未能构成具有学校特色的学科 教学 学校管理及德育方面的案例库和校本教材 小学校本培训工作总结小学校本培训工作总结 短暂的培训学习即将结束 想说的话太多太多 但我想更 多的话语仍然离不开感激 回顾这段时间的学习 我觉得既忙 碌 又充实 网络培训带给我们教师的是一次次思想的洗礼 心灵的震撼 理念的革新 我们如凤凰涅磐般获得了思想的重 生 我们将不再迷茫 在这段时间里 我所获颇丰 尽管时间 短暂 智慧 思考 友谊却永恒 带着教学实践中的种种疑问 我打开了视频讲座 第一次发现 原先被神秘光环笼罩着的智 慧化身就在咫尺 博大精深的教学理念就在身边 专家们的精 彩讲座一次次地激荡着我的内心 我愉快地收获着他们思想的 精髓 理论的精华 一节节课堂实录 记忆犹新 让我从最初 的迷茫变成了自我实践的清晰 更加有效地走进了新课程的课 堂中 记忆中难以挥去高明书教授 李晶教授等高级讲师的那 种自信和独特的个性 在讲座中她们以智者的睿智 深入解读 对话 型阅读课堂建构 有效点拨阅读教学中的迷茫 如何设 置有效的话题 如何锤炼精简的语言 如何于文本中咬文嚼字 如何孕育优秀的习惯 简单行走于灵动丰厚的教育科研中 而今 每每捧起一篇新的课文 总忘不了他们的循循善诱 研读文本 时 要一句一句地读 一遍一遍地读 反反复复地读 不读透 的状况下绝不看教参 要根据 体裁 资料自 己建构教学思路 要有自己的独特发现 正是这样的坚持 有好几次我都欣喜地发现自己在把握教材时居然拥有了有时和 教参推荐的不谋而合 有了打破常规教案的思索 试想 以前 的我 断不敢扔掉教参的引领私自构想课堂的 此刻 却有了 一丝小小的底气 这都得感谢这些专家的智慧引领 曾几何时 站在职业生涯的起跑线上 我走过了困惑 经历了紧张 也曾 有过无助 但这些都成为了过去 因为这次培训我受益匪浅 收获太多 眼界开阔了 思考问题能站在更高的境界 许多疑问得 到了解决或启发 业务素质得到了很大的提升 因此 我对自己 的教学有了新的要求 一 转变教师的主角地位 新课标倡导 以学生为主体 教 师为主导 的新理念 应对新课程 教师首先要转变主角 确认 自己在新课程教学中的身份和地位 在新课程中教师是课堂教 学中学生学习活动的组织者 指导者 参与者 新课标在注重 基础知识与基本技能的基础上 更强调学生的学习过程与方法 并增强了对学生情感 态度与价值观的培养 这就要求教师不 能再只重视知识的传授 更要肩负起培养人的重任 教师不再 是学生的主宰 教师和学生是两个平等的团体 在学生获得知 识的过程中 教师只是激励人 引导者 为学生的学习带给支 持 帮忙 辅导 帮忙学生了解自己的特长 潜能 为学生的 发展带给指导 二 重视学生参与式教学 听了教授的讲座 我更进一步 体会到了参与式教学的重要性 没有学生用心参与的课堂 谈 不上是发展的课堂 有生命的课堂 尤其在新课程实施以来 新课标增强了知识的实用性 提高了学生的参与度 充分体现 了以学生发展为本的精神 因为只有在一个开放的 活跃的师 生间的活动资料中 教师才能开展丰富的教学资料 教师的教 才是为了学生的学而服务 学生的学习过程才能促进教学教学 资料的达成 而教师组织活动的潜力对于课堂参与式教学有着 重大的好处 因此 在教学中 多创造互动机会 让学生与学 生互动 教师与学生互动 激发学生学习兴趣 提高学习效率 三 改变对学生的评价观念 新课标改变了以往单一的学 业成绩的评价方式 倡导评价目标多元化和评价方式的多样化 坚持终结性评价与过程性评价相结合 学生自评互评与他人评 价相结合 努力将评价贯穿于学生学习的全过程 并且新课程 提倡课堂自主 探究 合作学习 这就要求教师评价语言要多 样化 要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教 学过程中 想方设法地激发学生潜在的潜力 充分的调动学生 的用心性 让学生透过自身的活动 充实教学资料 丰富教学 形式 真正体现了在乐中学 趣中学 动中学 做中学 让学 生真正成为学习的主人 四 终身学习 不断充电 透过学习和反思 我认识到未 来教育需要科研型的教师 而不再是 教书匠 教师要想从 教 书匠 转为科研型教师 首先要树立终身学习的观念 给自己不 断充电 消除职业倦怠 由于我们从事的教育事业 应对的是 一群对知识充满渴求的孩子 将他们教育好是我们的职责和义 务 大家都明白要想给学生一碗水你务必有一桶水 而且此刻 的一桶水已经不能满足需求 我们要给孩子们注入源头活水 这就需要我们不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将 自己的经验记录下来 在整理中思考 在行动中研究 这将是 我今后所追求的目标 同时教师要成为研究者 就要不断地学 习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经验写成论文 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究 也不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究 尽管这次培训是短暂的 但是留给我的记忆与思考却是永 恒的 同时 在这短短的培训中 我欣喜地认识了一些同事 虽然有的未曾谋面 但他们热情学习的劲头深深地感染了我 像电脑高手王小平老师 聪颖智慧的周东霞老师 尽管每一次 的了解只是那么几句感言 评语的交流 可心中的感觉却早已 没了地域的隔阂 畅所欲言是最好的证明 都说人生得一知己 足矣 我得如此之多的良师益友 该是一种幸福的事吧 忘不了 精美的简报制作 忘不了小语 2 班学员间如亲兄妹般的互帮互 助 团结齐心 此时此刻 你会愈发感受到群众的温暖 感受 到那里浓浓的家的温馨味道 这样的群众怎能不让人留恋 尽管 留恋 尽管不舍 但离别是必然的 感谢是必然的 感谢这次 资料丰富 形式多样 扎实有效的培训 是它 给予了我们教 师自我完善和提高的机会 给予了我们丰富实用的教育教学理论 给予了我们驾驭课堂的底气与灵气 虽然学习即将结束 但终 身的学习还在继续 就像一抹浓浓的绿意 给我们带来了期望 带来了活力 是的 培训只是一个手段 一个开端 对于培训 给我的清泉 我要让它细水长流 路漫漫其修远兮 吾将上下 而求索 我将铭记这段培训的日子 结束并不意味着忘记 我 感到更多的是职责 是压力 真正感到教育是 充满智慧的事业 深刻意识到自己所肩负的职责 今后我 会学以致用 结合我校的实际状况 让培训的硕果在教育事业 发展中大放异彩 校本培训总结校本培训总结 校本培训最大的特点是学习与工作有机统一 以工作中的 问题解决来激发学习动机 透过工作潜力的变化和工作效益的 提高体现学习的价值 20 xx 年 12 月 2 日 4 日 我校在六枝 特区教育局的组织下在六枝影剧院进行校本教研专题培训 个 性是对杨咏梅老师的 以学生为中心 的课堂教学研究 感触 颇深 现谈谈我的体会 贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的 以 学生为中心 的课堂教学研究 的讲座很精彩 他让我们认识到 日常教学中以学生为中心的重要性 只有让学生喜欢老师了 他才喜欢学习你教的科目 才能在课堂上最大限度的调动学生 学习的兴趣 充分挖掘学生的潜能 传统教学只注重老师的 讲 而轻视学生的 说 和 做 尽管你自己认为已经讲得很清楚 但是学生挺费力的做还是出错 她列举了一个画图的事例 并且 课堂气氛沉闷 学生昏昏欲睡 而此刻的教学讲究互动 讲究 以学生为中心 互动的成分比较多 学生不再是听众 而是整 节课的重要参与者 老师和学生是在相互讨论和交流的基础上 完成整节课的 整个课堂气氛活跃 在这种乐学的过程中 学 生更容易理解课堂上的资料 杨咏梅老师的教学方法真正体现 了寓教于乐的教学理念 在我们的教学中要推行 实践 首先 学生是课堂的主体 课堂教学环节的设计 应着力激发学生的 学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设 良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选取适 合自己的学习方式 为学生留出必要的自主学习的时空 确保 学生的思维始终处在用心 活跃 主动的状态 使课堂教学成 为一系列学生主体活动的开展与整合过程 要体现学生的主体地位 教师就要 蹲下来 跟学生交流 缩短师生间距离 使教师成了学生可亲 可信 可依的学习伙 伴 整个教学的过程是教师与学生真心交流 彼此沟通 分享 快乐 共同成长 共同发展的富有个性化的