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文档简介

3 桃花心木桃花心木 1 会写本课 6 个生字 掌握 枯萎 汲水 依赖 一旦 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 等词语 2 抄写对自己有启发的语句 3 理解课文内容 感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理 能 联系生活实际谈自己的体会 悟出课文是借种树喻育人 体会课文所蕴含的深刻道理 2 课时 第二课时第二课时 一 读中深究 交流感悟一 读中深究 交流感悟 1 当作者向种树人提疑问时 种树人是怎么回答的呢 请同学 们自由朗读课文 把他的话找出来 2 抓住要点 细细品味 教师 点名某个学生提问 你能不能用一句话给我们介绍一下 这样种树的原因究竟是什么呢 出示 句 1 种树是百年的基业 树木自己要学会在土地里找水源 句 2 在不确定中找到水源 拼命扎根的树 长成百年的大树 就不成问题了 句 3 如果我每天都来浇水 每天定时浇一定的量 树苗就会 养成依赖的心 根就会浮在地表上 无法深入地下 一旦我停止浇 水 树苗会枯萎得更多 幸而存活的树苗 遇到狂风暴雨 也会一 吹就倒 3 联系上下文或生活实际想一想 种树人的这些话有道理吗 二 研读课文 提升认识二 研读课文 提升认识 1 学到这儿 你们还觉得种树人这样种树是不懂关爱 不知规 律吗 此时 你们想对他说些什么呢 2 从给树苗浇水这件事中 作者联想到了什么 从文中找有关的 句子 1 在不确定中生活是怎样的生活 2 在不确定中生活的人会有什么收获 3 在确定中生活的人又会是怎样的 4 从种树人的话中你联想到了什么 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 教师 兆花心木为什么不会枯萎了 学生自由交流 2 生活中有哪些事情是不确定的 你由此体会到了什么 桃花心木 是一篇说理性很强的课文 借种树喻育人 写了一 位种树人 让树木自己学会在土地里找水源 的育苗方法和道理 说明了在艰苦的环境中经受生活的考验 克服依赖性 对人成长的 重要意义 这是一篇借物喻人的文章 对学生来说有一定的难度 但我仍 鼓励学生自主提问题 解决问题 我和他们一起梳理问题 给学生 提了四个有价值的问题 1 种树人的哪些做法令作者感到奇怪 他为什么要这样做 2 不只是树 人也一样 在不确定中生活的人 能比较经得起 生活的考验 会锻炼一颗独立自主的心 这里的 不确定 是什么 意思 3 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 桃花心木为 什么不会再枯萎了 4 作者想说明一个道理 为什么要写 桃花心木 接下来 学生先自主学习 边读边思考 边做批注 之后 和 小组成员交流 使得每一个学生都能说自己的见解 特别是第 2 个 问题我又从以下这几方面入手 让学生感悟 理解 1 树木的 不确定 是指什么 人的 不确定 又是指什么 2 联系生活实际 说说你对这句话的理解 3 为什么在不确定中生活的人能比较 经得起生活的考验 其实 有时候课
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