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文档简介

修改病句 教学设计 年级 六年级 教者 张孟军 复习目标 1 复习常见病句类型 掌握修改病句的步骤及方法 2 能够正确使用学过的修改符号修改病句 3 能独立修改病句 提高语言表达能力 复习重难点 能查找病因 使用正确的修改符号修改病句 教学过程 一 谈话激趣 二 自主学习 复习常见病句类型 下面这些句子都是一些病句 请同学们自己读读 然后找出句子的病因 1 成分残缺 a 通过游览长城 使我受到了教育 b 我们募捐活动 C 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤 d 我们从小就要养成勤俭节约 2 搭配不当 a 我们要明确学习态度 b 我的家乡是罗定市人 c 同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进 d 我很喜欢参加自然博物馆 3 用词不当 a 要想写好作文 就要有不怕困苦的精神 b 在班会上 同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点 c 他做事很冷静 武断 4 语序混乱 a 老师介绍了许多张海迪的事迹 b 陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样 c 美术和音乐这两门功课对我很感兴趣 d 学校把 学雷锋积极分子 的名单已经公布出来了 5 重复啰嗦 a 他兴冲冲地跑进教室 兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息 b 我不禁忍不住笑出声来 c 爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事 三 合作交流 1 学生讨论交流 尝试归纳修改病句的四个步骤 全班交流 教师引导学生进行总结 读 读懂句子 明确句子表达意思 找 找出病因 改 对症下药 进行修改 查 检查是否通顺 不能改变原 意 2 修改病句的四字秘诀 增 补 补充成分 删 删繁就简 调 调整词序 换 换词法 3 小组合作修改 a 为了班集体 做了很多好事 b 学了 爱迪生 这一课受到了教育 c 要想写好作文 就要有不怕困苦的精神 d 我们战胜了一个又一个艰巨的任务 e 历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物 3 单独练习 a 同学们热心欢迎老师 b 我们要为把我国建设得更加繁荣富强 c 我们讨论并且听了校长的报告 d 我有一条很红的鲜艳的红领巾 四 总结 修改不是再造 切忌改变句子的本意 尤其应注意 能调整语序就不增删 能改一处 解决了的 决不改动两处 改病句也应简要 高效 五 当堂检测 1 下面四个句子中 属于成分残缺的是 A 战斗正在热烈地进行着 B 树上结满了许多又红又大的苹果 C 一个老人的头发已经花白 大约有六七十岁 D 洒在沙滩上 沙滩上一片银白 2 修改病句 a
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