英语人教版五年级下册This is my day

教学设计 课题 Unit1 This is my day 教学内容 Unit1 This is my day 第五课时 教学目标 1 能够听懂 会说句型 What do you do on the weekend I usually often play football Sometimes I go for a walk 并能在实际情景中运用 2 能在 Do a survey 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排 从而找到能在周 末共同活动的伙伴 3 能够听懂 Let s try 部分的录音 完成听音写名字的练习 教学重点 熟练运用句型 What do you do on the weekend I usually often play football Sometimes I go for a walk 教学难点 对频度副词的使用 以及对句型 What do you do on the weekend 的认读 教学准备 录音机 录音带 多媒体课件 教学过 程 1 Review 复习 活动一 复习句子 教学参考时间 3 4 分钟 请学生分角色朗读 let s talk 部分对话 教师提问 When do you When do you on Saturdays Sundays 请学生做出相 应回答 教师说 On Saturdays and Sundays we don t go to school It is fun OK let s listen to a song 复习本单元 A 部分内容 时间状语 On Saturdays Sundays 的出现可以以旧带新 为 on the weekend 的学习和使用进行铺垫 同时引起学生了解歌曲内容的好奇 2 Warm up 热身 活动二 学唱歌曲 教学参考时间 5 分钟 教师播放歌曲录音 学生欣赏 请学生说说在歌曲中听到的单词或短语 教师说 From Friday evening to Sunday is weekend 出示单词 weekend 学生模仿发 音 教师说 On the weekend we don t go to school What do we do on the weekend Let s learn the song 学生跟录音逐句学唱 教师适当用动作演示句子意思 帮助学生 理解 在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出 Let s learn 部分的内容 3 Presentation 新课呈现 活动三 学习短语 教学参考时间 5 7 分钟 教师播放 B 部分 Let s chant 的课件 学生欣赏 初步感知本课时的动词短语的发音 2 点击 take a dancing class 显示孩子跳舞的动画 学生模仿发音并演示动作 教 师强调 dancing 的发音 帮助学生快速记忆 3 教师说 We can clean my room on the weekend We also can go for a walk 点 击课件 学生模仿发音 教师提示学生中文意思 教师说 I often go shopping go for a walk 请学生根据自己的生活实际模仿说句子 引导学生认识 dance dancing take a dancing class 的变化 4 教师出示单词 shop 请学生朗读并说出意思 引导学生根据 dancing 的变化规律说 出 购物 的动词词组 go shopping 继续学习 clean my room 这一短语在前面学过 因而讲解就少一点 学习 go for a walk 时 让学生多模仿录音课件的发音 再重点朗读 记忆单词的拼写 从而突破本课的难点 活动四 对话练习 教学参考时间 5 分钟 1 教师提问 What do you do on Saturdays Sundays 引导学生用所学短语回答 I often 呈现 What do you do on I often 初步在交流中使用所学短语 用所学过的句子引出本课问句结构 教师说 What do you do on the weekend 在上面的问句后补充 the weekend Let s listen 播放 Let s learn 的对话录音 出示所学的四个动词短语卡片 不带图 学生 听后找出对话中出现的短语 go shopping take a dancing class 通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握 3 播放对话课件 学生跟读 4 学生两人一组练习对话 可根据自己的实际用不同短语进行替换 5 Let s play 趣味操练 活动五 找朋友 教学参考时间 5 分钟 教师播放 Let s learn 部分的词组 学生跟读 把词组卡片剪开 使每张小卡片只有一个单词 将小卡片分别发给一些学生 新课标中提 到可以 允许手中有卡片的学生下座位 寻找自己的单词和谁的单词能组成短语 找到后立刻站在 一起 教师做动作 拿着相应短语卡片的几个同学马上跑到前面 出示卡片 大声朗读 其他同 学进行判断并跟读 在趣味活动中巩固短语的拼写 发音和意思 同时培养学生的合作意识 活动六 说唱歌谣 教学参考时间 5 分钟 1 教师播放部分的课件 学生欣赏 2 跟录音拍手说唱 在轻松的节奏中巩固单词的发音 模仿标准的语音语调 在连锁问答中创新歌谣 A Every weekend I What do you do B Every weekend I What do you do C D 播放 Let s try 部分的课件 学生完成听力练习 启发学生说出频度副词 usually sometimes 和 often 的不同 Consolidation and extension 巩固与扩展 活动七 练一练 教学参考时间 5 分钟 完成活动手册 P4 1 Listen and match 学生两人一组认读词组 教师播放两遍录音 第一遍指出听到的内容 第二遍进行连线 再次播放录音 一起核对答案 活动八 小结 教学参考时间 3 分钟 读短语 clean my room go