部编版2019-2020学年八年级上册语文第五单元第17课《中国石拱桥》同步练习B卷.doc

部编版2019-2020学年八年级上册语文第五单元第17课中国石拱桥同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共11分)1. （3分）分析下列语句所采用的说明方法。 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。_永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。_这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。_2. （2分）下列词语中加线字的字音和字形全都正确的一项是（ ）A . 星宿（xi） 剽（bio）悍 鳞次栉（zh）比 面面相觑（q）B . 酷肖（xio） 愤懑（mn） 提心掉（dio）胆 言简意赅（gi）C . 戏谑（xu） 纶（un）巾 略胜一筹（chu） 恪（k）尽职守D . 瞥（pi）见 玷（din）污 惨绝人寰（hun） 高屋建瓴（ln）3. （2分）读课文范进中举，“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。”该句运用的表现手法是（ ）A . 对比强调B . 描写烘托C . 讽刺夸张D . 借物抒情4. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A . 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。B . 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）C . 市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了“生态化、差异化、功能化”的要求。D . 中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？5. （2分）根据课文呼兰河传（节选）内容选择，祖母喜欢养（ ），结果把果树都给啃了。A . 羊B . 牛C . 猪D . 马二、 现代文阅读 (共2题；共16分)6. （6分）（2017巴中）阅读下列说明文，完成下列各题生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生种体态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。（1）下列说法不符合文意的一项是（ ）A . 鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B . 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C . 鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。D . 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。（2）下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是（ ）A . “一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。B . “对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己美容的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。C . “病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。D . “经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的情战，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。（3）下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是（ ）A . “经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。B . 选文第段运用了举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。C . 选文第殷运用了分类别的方法，让我们清楚、全面的认识事物。D . 选文中第段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。7. （10分）阅读文段回答问题：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（1）这段文字运用了什么说明顺序？（2）这段