语文人教版四年级下册20 花的勇气

20 花的勇气 年级四年级学科语文课题20 花的勇气 课时1备课人学校 教材分析 本文节选自冯骥才的散文 维也纳春天的三个画面 课文细致 而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受 从只见绿地不见花时的失望 见到花儿藏身于草下时的吃惊 到离开 前仍不见花儿冒出来时的遗憾 再到看见花的原野时的惊奇 最后被 花儿的气魄所震撼 作者在爱花 寻花 盼花 看花的过程中 被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染 闪现出思想的火花 生命的意 味就是勇气 这篇课文构思精巧别致 以作者跌宕起伏的情感变化为 线索 寓情于景 情理交融 耐人寻味 语言生动 优美 流畅 值 得细细咀嚼品味 选编本文的意图 一是引导学生体会花儿在冷风冷 雨中怒放的气魄 领会作者对生命的感悟 二是引导学生通过对语言 的感受 领悟 不断吸收和积累语言 学情分析 四年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的关键时期 是中 年级向高年级过渡的桥梁 本班大部分学生已经初步掌握了基本的阅 读方法 有了一定量的语言积累 形成了较为稳定的阅读习惯 他们 还喜欢表达自己的意见 彰显个性 因此 教师要有意识地让学生自 读自悟 以读促悟 通过对语言的理解 品味 感悟生命的真谛 激 发学生对生命的思考 但学生们毕竟还是孩子 要在情感上与作者产 生共鸣具有一定的难度 需要教师的耐心指导与点拨 教学目标 1 认识本文 4 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解文中含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 3 理清作者感情变化的线索 感受并理解变化的原因 4 体会作者对生命的感悟 树立无所畏惧的勇气和信心 重点 理解文中含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 教学重 难点 难点 理清作者感情变化的线索 感受并理解变化的原因 体会 作者对生命 教学准备 1 教师制作课件 2 学生预习课文 每人准备好一张白纸 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 一 激趣导 入 质疑定 标 二 整体感 知 读中理 线 1 板书 勇气 并问 学生 什么时候最需要勇 气 师 当你的小手要举起来 你发言的声音变大时也需 要什么 2 师小结 生活中 我 们需要很多很多的勇气 这节课 我们跟随当代著 名作家冯骥才一起来感受 另一种特殊的勇气 补 充课题 花的 齐读课 题 1 自由读课文 注意读 准字音 读通句子 遇到 难理解的地方可与同桌先 交流 2 指名分段读课文 思 生 遇到困难 失去信 心 生齐答 勇气 从学生的生 活实际出发 了解学生对 勇气 的 原认知理解 从而为学习 本文进一步 理解 勇气 打下基础 学会简单地 概括文章内 容 对文章 有个大致的 了解 理清 文章的线索 三 品读语 言 深层感 悟 考 作者在维也纳经历了 一件什么事 根据学生回答 师 随机板书 寻化 盼花 看花 3 师 作者在 寻花 过程中 情感是如何变化 的 请找出文中体现情感 的词 指名回答 并板书 失 望 遗憾 惊奇 怦然一 震 1 师 作者为什么会有 这样的心情变化呢 我们 分四人小组合作学习 请 各小组看合作学习的要求 1 选一个心情的词语 找出有关作者心情变化的 具体句子 2 说说作者为什么会 有这种心情变化 2 生合作学习 过渡 同学们都学得 很投入很认真 互相取长 补短也是一种学习的好方 法 现在就请你们展示合 作学习的成果吧 找出文中体现情感的词 四人小组合作学习 请各 小组看合作学习的要求 合作学习 文章以作者 跌宕起伏的 情感变化为 线索 让学 生通过找心 情词体会作 者的情感变 化及原因 抓住学习的 主线 在这一过程 中 紧扣作 者情感变化 的主线探究 每一种情感 变化的原因 采用四人小 组合作学习 的方法 重 在实现学生 的主体性 主动性 探 究性 3 指名反馈 1 出示句子 A 大片 大片的草地上 只是绿色 连着绿色 见不到能让人 眼前亮起来的明媚的小花 没有花的绿地是寂寞的 B 绿色到处泛滥 见不 到花儿 下次再来非躲开 四月不可 师 为什么说 没有花的 绿地是寂寞的 师 没有花的绿地是 寂 寞的 没有绿地的花 也是孤独的 难怪作 者那么失望 过渡 同学们 草地真的 是绿色泛滥 到处寂寞吗 出示掩盖真似露非露的 满满小花的绿草地图片 2 出示句子 我用手 扒开草一看 原来青草下 边藏着满满一层小花 白 的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这 么密 这么辽阔 它们比 青草只矮了几厘米 躲在 草下边 好像只要一使劲 儿 就会齐刷刷地冒出 来 生谈感受 生再次齐读 图文结合 给学生搭建 一个形象的 思维空间 使学生很快 分析到作者 师 读了这句话说说你的 感受 可以抓词语 3 师 同学们 这满 满的一层小花 真的齐刷 刷地冒出来 将会是怎样 的一种景象 师 是啊 这么多 这么 美 生命力这么强的花冒 出来肯定很壮观 但作者 在离开维也纳之前却没法 看到了 真是遗憾 出示句子 这么次看不到 草地上的那些花儿 真有 点儿遗憾 师 请研究作者遗憾心情 的同学来读读这个句子 生读 师 齐读感悟作者的遗憾 之情 4 过渡 正当作者带 上遗憾要离开维也纳去意 大利的路上 却发现前祭 天那片千万朵小花藏身的 草地发生了惊人的变化 读 出示 A 迎着吹在脸上 的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原 野 生读 惊喜的原因 并让学生边 感悟边朗读 边朗读边感 悟 学生以朗读 来体验作者 遗憾之后 老师以一句 正当作者 带上遗憾要 离开维也纳 去意大利的 路上 却发 现前几天那 片千万朵小 花藏身的草 地发生了惊 人的变化 使学生的 情绪又高涨 起来 准备 着探究作者 惊奇的原因 这也是全文 中作者心情 高潮的开始 B 这正是前祭天那片千 万多小花藏身的草地 此 刻那些花儿一下子全冒了 出来 顿时改天换地 整 个世界铺满了全新的色彩 C 在冷雨中 每一朵小 花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 师 这里哪些词让你深有 体会 说说你的感受 师指导 C 句朗读 层层递 进 读出小花在冷雨中傲 然挺立的样子 5 师 那 么这些小花为什么不在温 暖的阳光下冒出来 偏偏 在冷风冷雨中拔地而起呢 师 同学们 此时此刻 当你面对这些小花想要所 一句怎样的赞叹 师 这也是作者怦然一震 的感受 读出小花在冷雨中明亮夺 目的美丽 生谈感受 部分 学生 在前面起伏 变化的情绪 中渐渐把自 己融入到了 作者的内心 对高潮部分 的学习是水 到渠成的一 个过程 老 师在处理学 生对句子的 剖析 对情 感的抒发 对朗读的投 入等应尊重 学生个性化 的展示 让学生通过 对重点词语 的分析中感 悟到生命的 力量在于勇 气 文章最 后一句话的 四 激情抒 怀 情感升 华 出示句子 小小的花儿居 然有如此的气魄 我的心 头怦然一震 这一震 使 我明白了生命的意味是什 么 是 勇气 师 大部分花都选择在温 暖的季节开放 而这些小 小的花儿呢 冷风冷雨 的冬天 师 所以文中用了哪个词 居然 你也用居然说个 句子 师 我 怦然一震的是 什么 指名回答 再次齐读最后一句话 师 说说你明白了什么 生 谈感受 4 师小结 是啊 生命 中最重要的是勇敢地面对 一切风风雨雨 无论你多 么弱小 无论你碰到什么 困难与挫折 只要有勇气 就会有希望 1 师过渡 一朵一朵小 花迎着冷风冷雨绽放着 绽放着 每一朵都有自己 的姿态 每一朵都发出了 绽放的心声 每一朵小花 都傲然挺立 明亮夺目 把自己喜欢的部分多读几 遍 再次体会作者内心的 感受 体会作者对生命的 感悟 再次齐读课题 理解 它是 本篇文章的 中心句 也 是文章中感 悟作者感情 的重点 从 这句话中可 以深深体会 到生命的意 义在于勇气 似乎让我们 看到了傲然 挺立的花儿 的勇气 它 的力量 它 蓬勃的生命 力 花的勇气 使学生对全 五 课外拓 展 开阔视 野 神气十足 原来花的美丽 来自勇气 那不怕困难 不怕挫折 在冷风冷雨中 拔地而起的声音在草地上 回荡 共同汇聚着一个生 命的声音 是 勇气 此时此刻 同学们听到花 开的声音是什么 勇气 2 师 同学们 学习了 本组课文 当你为砖缝里 顽强生长的瓜苗喝彩时 当你被绝境中奋力求生的 飞蛾震撼时 当你为花丛 中感受春光的盲姑娘感动 时 你对生命的意义又有 了哪些新的认识和感悟呢 请把你的所思所感写下来 吧 3 交流共享 1 读一读有关生命的格 言 试着背一背自己喜欢 的 2 推荐课外书 维也纳春天的三个 画面 全文 泥土里 成长着大片大片彩色的故 事 生抒写 文的理解集 中到一个点 也是文章的 核心所指 也就是我们 平常所说的 把厚书读薄 把长文读短 到这一环节 学生对这篇 比较长的文 章浓缩成四 个字 花 的勇气 学生学到此 处 要给学 生的不仅仅 是学好一篇 文章 而是 把视角拓宽 到与生命有 关的内容 格言与课 外读物等 以此来丰富 学生的情感 世界 丰厚 学生的语文 素养 这也 是新课程所 追求的一种 境界 作业 设计 推荐阅读 维也纳春天的 三个画面 2 小练笔 结合事例谈谈 自己对勇气的理解 板书 设计 花的勇气 刚见草地 失望 拨开草看 惊喜 雨中看花 惊奇 课后 反思 本课教学的重点是引导学生体会含义深刻的词句的意思 教学的难点 是理清作者感情变化的线索 理解变化的原因 因此我在教学此课时 首 先按照阅读提示的要求让学生初读课文 说一说作者在维也纳经历了一件 什么事 这篇课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及 由此产生的心理感受 从只见绿地不见花时的失望 见到花儿藏身于草下 时的吃惊 到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾 再到看见花的原野时的 惊奇 最后被花儿的气魄所震撼 进而闪现出思想的火花 生命的意味就 是勇气 然后画出表现作者情感变化的词语 联系上下文想一想为什么 会有这样的变化 并根据学生的回答板书 失望 没有花的绿地是寂寞的 遗憾 花藏在草下 惊奇 冷风冷雨中冒出来 震撼 花的勇气 在学生了解课文内容 理清情感线索的基础上 引导学生细读课文 体会作者的内心感受 抓住重点词句反复品味 这篇课文的语言准确生动 耐人寻味 如 没有花的绿地是寂寞的 我用手扒开草一看 原来青草 下边藏着满满一层小花 我想它们刚冒出来时肯定很壮观 我看到的 竟是一片花的原野 此刻那些花儿一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个