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人教版小学语文六年级下册 桃花心木 教学设计 教学目标 1 通过对含义深刻的语句的理解 体会文中深刻的人文道理 从而感受育 人 做人的真谛 2 学会本课的 9 个生字及出现的新词 教学重点 通过理解含义深刻的句子 进而悟出课文是借种树喻育人 体会 其中所蕴含的深刻道理 教学难点 理解种树人的话 教具准备 生字卡片 搜集关于林清玄的资料 第一课时 一 直入新课 今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章 板书 6 桃花心木 二 初读课文 扫清字词障碍 1 用自己喜欢的方式读通课文 要求读准生字的字音 画出带有生字的词 语 个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解 2 再读课文 想想课文写了一件什么事 三 细读课文 了解内容 1 细读 准备介绍文中的桃花心木和种树人 2 启发交流 通过刚才的学习 我们认识了桃花心木这种树 也结识了一 位举止奇怪的种树人 谁来给大家介绍一下 可以用文中的句子来描述 也可 以用自己的语言来介绍 3 种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑 如果老师就是这位种树人 就 在你面前 你们有什么问题想问呢 4 作者和你们一样 也有一箩筐的问题想问种树人 看 课件出示相关句子 我忍不住问他 到底应该什么时间来 多久浇一次 水 桃花心木为什么无缘无故会枯萎 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会 这么容易枯萎吧 引导学生读出作者心中深深的疑问 5 同学们一定急于解开心中的疑惑 下面 就让我们一起走进课文 走近 这位种树人 听听他是怎么回答的 6 自读种树人说的话 讨论刚才提出的问题 7 同桌两人分角色扮演作者与种树人 通过对话解决刚才的问题 设计意图 这一环节中 学生由生疑而质疑 自质疑至解疑 在自主探 究 合作交流 角色扮演等自主活泼的学习活动中与文本进行近距离的二度对 话 使学生的心与文中的种树人贴得更近 四 再读读文 重点探究 学习 12 13 自然段 指名读 想一想 这两段主要讲什么 逐句品读 引导学生读懂每句话的意思 并
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