语文人教版六年级下册石灰吟

石灰吟石灰吟 教学设计教学设计 井陉县小作镇小作小学 郎春花 一 教学目标一 教学目标 1 认知目标 学生通过学习能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 能理 解诗句中重点词语的意思 并说说诗句的意思 了解作者生平事迹 2 能力目标 学生能凭借诗歌语言文字 感受石灰坚强不屈 洁身自好的精神 结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污 坚决同恶势力斗争到底的思想感 情 3 情感目标 凭借课文具体的语言材料 感受古诗的意境美 并使学生受到情感 教育 二 教学重难点二 教学重难点 1 能说说诗句的意思 体会作者表达的思想感情 2 感受古诗美的意境 使学生受到情感教育 三 教学准备三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程四 教学过程 一 谈话激趣 出示实物 导入新课 一 谈话激趣 出示实物 导入新课 1 同学们 你们认识石灰这种东西吗 出示石灰实物 你们看这是什么 这就 是石灰 就这样一块普普通通的东西 而在诗人于谦的笔下 是那样的坚强 纯洁 高尚 这是为什么呢 今天我们就来学习他的一首脍炙人口的古诗 石灰吟 二 揭示课题 了解诗人 二 揭示课题 了解诗人 1 石灰吟 板书课题 齐读诗题 吟 吟 吟诵 古代诗歌的一种形式 如孟郊的 游子吟 白居易的 暮江吟 等 2 了解诗人 石灰吟 的作者是明代诗人于谦 于谦 1398 1457 浙江杭州人 明代著名的政治家 军事家和诗人 公元1421年 考中进士 历 任监察御史 山西 河南巡抚 兵部尚书等职 为官清正 不畏强暴 深受人民爱戴 公元1457年 被奸官诬陷杀害 1465年 明朝政府为于谦平反昭雪 并赐谥号为 忠肃 三 初读古诗 抓字眼 明诗意 三 初读古诗 抓字眼 明诗意 1 出示古诗 学生自由读诗 要求读准字音 读出诗的韵律美 石灰吟 千锤 万凿 出深山 烈火 焚烧 若等闲 粉骨 碎身 全不怕 要留 清白 在人间 2 根据注释 抓重点词句 分组讨论诗句的意思 1 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千 万 指撞击次数多 不是实指一千一万 千锤万击 千万次的锤击开凿 形容开采石灰原料非常艰难 若 好像 等闲 平常 随便 若等闲 好像平常事一样 这两句诗的意思是 经受千锤万击才出深山 烈火煅烧也很平常淡然 好像很平 常的事情 2 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间 清白 指石灰洁白的本色 又比喻高尚的节操 人间 人世间 这两句诗的意思 是纵然粉身碎骨全不惧怕 只要能把清白留在人间 这两句借石灰之口 一语双关 表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求 四 再读古诗 想意境 悟诗情 四 再读古诗 想意境 悟诗情 1 讨论交流 齐读1 2两句 你体会到了石灰的哪些品质 不怕磨难 不畏艰 险 2 过渡 石灰还受到了什么磨难 读3 4两句 这两句写出了石灰的什么特点 勇于献身 清白留世 洁身自好 齐读3 4两句 3 由这样的石灰你会想到什么样的人 刚强勇敢 勇敢奉献 勇于牺牲的英雄 于谦是不是这样的人呢 五 三读古诗 融情感 练诵读 五 三读古诗 融情感 练诵读 于谦仅仅是写石灰吗 他为什么要写这首诗呢 他要做个像石灰一样清清白白 的人 不畏艰险 不怕牺牲 这是借物喻人的写法 作者借石灰来比喻像石灰一样的 人 像 落花生 白杨 桃花心木 也都是这样的写法 齐读全诗 读出赞扬之情 六 小练笔 六 小练笔 学完这首诗