英语人教版六年级下册unit4 then and now

UnitUnit 4 4 ThenThen andand nownow 教学设计教学设计 一 教材内容分析一 教材内容分析 本部分教学内容贴近学生的实际生活 教材通过 Wu Yifan 和 Mike 的对话 介绍了自己对季节和运动的喜好的变化 从而引出本部分的三个核心短语 go cycling ice skate play badminton 让学生在两人的对话中整体感知了上述短语 的语义及语用情景 学生能够听 说 读 写三个核心短语 学会运用所学的 词汇与句型 I didn t like I couldn t Now I like I can 在情境中描述或 介绍自己或他人对事物喜好及行为的变化 词汇教学的重点是培养学生对单词的音 形 意 用 本节课将所学词汇融 入到新创编的文本中 以语篇推动词汇学习 为之提供语境 引领学生感知 学习 操练 巩固和运用目标词汇 体现整体词汇教学的理念 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能目标 1 能够听 说 读 写本课的单词和词组 go cycling ice skate play badminton 2 能够在语境中理解新单词 thought 的意思 并能正确发音 3 能听懂关于吴一凡变化的小短文 并理解意思 4 能够在语境中正确运用所学的词汇与句型 I didn t like I couldn t Now I 描述或介绍自己对事物喜好的变化 2 方法与策略目标 本节词汇课音义领先 形随后 渗透词汇学习策略 如渗透拼读和拼写规 律 以旧知引入新知 让学生尝试写出目标词汇 提高单词记忆效率 并让学 生积极使用新知和旧知进行表达 3 情感与态度目 能感受每个成长阶段能做的事情 感悟人生的变化与发展 并能尊重和接 纳这种变化 三 教学重难三 教学重难 1 教学重点 听 说 读 写四会单词 并在情景中结合适当的相关词汇和句型 I didn t like I couldn t Now I 谈论或介绍自己对事物喜好及自己行为的变化 2 教学难点 能够正确使用过去和现在这两种时态对比自己及他人对事物喜好的变化及行 为的变化 能在情景中恰当运用 I thought 表达过去的观点 四 教学过程四 教学过程 Step1 Warm up 1 Greetings 2 Talk about Miss Fan from the Album book 3 Read and guess which one is not true about my past 4 They are my changes How about Wu Yifan s changes Step2 Presentation 1 呈现语篇 Wu Yifan shared his changes on his album book T Listen and circle the right pictures What couldn t Wu Yifan do before What can he do now 2 Sharp eyes say out the words as quickly as you can T When you see the pictures Wu Yifan couldn t do or can do please sit down and say loudly other things silent 3 Listen and try to write the words 4 Try to retell 复述文段 看图简述 Wu Yifang 过去和现在的变化 Step3 Practice 1 Listen and match 关注词组的音和义 2 listen and choose 关注音和形 3 I can say 选择其中一个人物来说一说 Step4 Production 1 I say something about my niece s changes 2 Let s make an album book 五 五 Homework Continue to finish your writing and talk about your changes to parents and friends 六 板书设计六 板书设计 Unit 4 Then and now