语文人教版六年级下册《汤姆索亚历险记》

汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记 汇报课教案汇报课教案 昌吉市第十小学昌吉市第十小学 董小霞董小霞 教材分析 本课由 汤姆 索亚历险记 这部名著的梗概和 找到汤姆和贝琪 这个精彩片断组成 梗概围绕 历险 写了汤姆的五次历险 一是和哈克半夜 到墓地检验胆量 二是和哈克 乔奇到杰克逊岛当 海盗 三是和哈克到鬼屋 寻宝 四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路 真正的历险 五是和哈克再次到洞 中寻宝 结果找到了强盗藏匿的金币 精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的 山洞返回家后的故事 先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望 的心情 以及汤姆 贝琪回来后小镇欢乐的晚上 先悲后喜 充满了喜剧气氛 接着通过汤姆的讲述 介绍他和贝琪在洞中的历险经过 最后讲汤姆去看望伙 伴哈克和贝琪 从法官口中意外地知道山洞已被封上 乔埃被困洞中 轻松 幽默而略有讽刺夸张 是作者语言的特点 浪漫有趣 有惊无险 是这部名著 吸引孩子的地方 学情分析 本班有 60 人 学习气氛浓厚 学生阅读能力较强 作为六年级即 将毕业的学生来说 已经具有一定的阅读能力 学生通过借助目录 故事梗概 梳理人物等方式阅读书籍 已养成自读自悟 批注 边读边思的习惯 本次阅 读汇报课 从三方面入手 一是作家 二是人物 三是情节入手 引导学生阅 读汇报 在读 悟 思中 多种方法交替运用 培养学能主动积极地语文阅读教 学和语文实践活动中去思考 发现 交流 体验 得到知识能力的培养与心灵 的陶冶 教学目标 1 引导学生用略读和精读相结合的方法 了解全书的内容 熟 悉精彩片断 2 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力 提高学生的语言综合素 养 3 品读原著 感悟作品的艺术魅力 学习汤姆 索亚的优秀品质 并启 发学生由此对社会和人生有新的领悟 4 通过学习 提高利用网络搜集和处理信息的能力 教学重难点 1 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力 提高学生的语言综合素养 2 探讨分析人物形象 学习汤姆 索亚的优秀品质 感悟作品的艺术魅力 教学准备 汤姆索亚历险记 有关作者资料 教学课时 1 课时 学习过程 一 激趣引课 师 同学们 你们好 希望通过这节课 我们一起掌握名著阅读的方法和大家 愉快地度过这段时光 今天我们一起先做一个书名接龙游戏 请看听游戏规则 读明白规则了吗 现在我们就开始比赛 看那个四人小组在 30 秒内说出的书名 最多 现在计时开始 生 海底两万里 生 淘气包马小跳 生 师 谁来读读书名 这是一本历险类的书籍 你对历险类的书籍有哪些了解 生 生 丁丁历险记丁丁历险记 生 生 朵拉历险记朵拉历险记 鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记 师 是的 历险记用英文为师 是的 历险记用英文为 Adventures 直译过来的意思 冒险经历 奇遇过 直译过来的意思 冒险经历 奇遇过 程的记录现在一般是作为一种记录某个或某些冒险过程而写作的文学作品程的记录现在一般是作为一种记录某个或某些冒险过程而写作的文学作品 今 天 我们一起读读 汤姆索亚历险记 这本书来感受历险类书籍的特色 构思 巧妙 情节曲折 想象丰富 气氛神秘而又浪漫 二 了解阅读情况 师 同学们 初拿到这本书 我们通常会从那些方面去了解这本书的 师 同学们 初拿到这本书 我们通常会从那些方面去了解这本书的 生 封面了解书名和作者 生 封面了解书名和作者 生 封底 我知道了书的价格 生 封底 我知道了书的价格 生 翻看目录 可以了解故事情节 生 翻看目录 可以了解故事情节 生 每本书都有前言 我们可以读前言了解阅读书的相关信息 生 我的故事书中有故事梗概和主要人物关系图 也可以帮助我阅读书籍 师 同学们都阅读了此书 下面我们进行一个小游戏 答题竞赛活动 看看同 学这本书读得怎么样了 你了解到了什么 教师出示竞猜的试题 学生抢答 答对的颁发苹果卡 同学们兴趣浓厚 争 相竞答 师 现在 请同学们仔细观察你们刚才回答出的结果 你们发现了什么 生 红字是全是书中的人物 生 黑色的字是故事情节 师 他们之间有什么关系呢 生 我发现故事情节离不开人物 生 我发现人物贯穿在每一个情节当中 师 你们真会观察 小说就是由环境 人物 情节构成的 其中是人物核心 情节是骨架 它们紧密联系 三 走进作者 2 二十一世纪初 一套系列书籍 哈利波特 风靡了整个世界 昼夜之间哈利 波特成了青少年心目中的偶像与英雄 其实 早在一百多年前 美国作家马克 吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄 那就是 汤姆 索亚 3 今天 那就让我们进入这本书 汇报和交流你们读书的成果 二 导读 1 谁来读读书名 这是一本历险类的书籍 你对历险类的书籍有哪些了解 历险记 英文为历险记 英文为 Adventures 直译过来的意思 直译过来的意思 冒险经历 奇遇过程的记录冒险经历 奇遇过程的记录 现在一般是作为一种记录某个或某些冒险过程而写作的文学作品现在一般是作为一种记录某个或某些冒险过程而写作的文学作品 2 今天 我们一起读读 汤姆索亚历险记 这本书来感受历险类书籍的特色 构思巧妙 情节曲折 想象丰富 气氛神秘而又浪漫 3 同学们 初拿到这本书 我们通常会从那些方面去了解这本书的 同学们 初拿到这本书 我们通常会从那些方面去了解这本书的 1 封面 封底 封面 封底 2 目录 目录 3 前言 4 故事梗概 和 主要人物关系 4 你从封面和封底 你了解到了什么 5 下面我们进行一个小游戏 答题竞赛活动 看看同学这本书读得怎么样了 6 同学们再看一看 刚才我们一起的内容你发现了什么 红字是人物 黑色的 的是故事情节 他们之间有什么关系呢 是的 人物是核心 情节是骨架 紧密联系 7 那就让我们一起走近作者 走向人物 走进情节 8 同学们一定对作者有了一定的了解 能给大家介绍一下吗 9 5 今天我们就有请解说员介绍作者 马克马克 吐温吐温 是美国的幽默大师 小说家 作家 也是著名演说家 是美国的幽默大师 小说家 作家 也是著名演说家 19 世纪后世纪后 期美国现实主义文学的杰出代表 擅长写讽刺小说 期美国现实主义文学的杰出代表 擅长写讽刺小说 代表作有代表作有 短篇小说 短篇小说 竞选州长竞选州长 百万英镑百万英镑 长篇小说 长篇小说 汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记 哈克贝利哈克贝利 费恩历险记费恩历险记 10 这是人们对这位作者的评价 谁来读 从这些评价中你知道了什么 文学史上的林肯文学史上的林肯 近代幽默文学的泰斗 近代幽默文学的泰斗 一个优秀的作家 一个优秀的演说家 一个优秀的作家 一个优秀的演说家 怀有赤子之心的顽童 亦是仗义执剑的骑士 怀有赤子之心的顽童 亦是仗义执剑的骑士 11 这是这本书的书目 这门书有几章 分别有哪些内容 看完书目 我们会发现 这些就是每一章节故事的小标题 它高度概括了本 章节故事主要情节 12 今天我们就用泛读和精读的方法来一起阅读和汇报读书成果 读了这本书 你能说说书中出现了哪些人物吗 13 下面我们进行一个小游戏 人物对对碰 根据文字描述猜猜他们是谁 14 下面我们进行一个小游戏 看图猜情节 根据图片内容猜猜什么情节 可 以用目录中的小标题来描述 三 阅读感悟 1 你喜欢汤姆吗 同学们就让我们和他交朋友吗 他是一个什么样的孩子 学生做选择题 2 那就让我们先走进请第一章 同学们泛读的方法读第一章 说说汤姆给你留 下了怎样的印象 3 刚才我们泛读的方法 带着这问题初步感受了汤姆汤姆的形象 汤姆不仅仅 是一个 顽童 他身上还有着许多让人称赞的品质和优点 4 汤姆还是个乐观勇敢 足智多谋 善良有爱心 富有正义感 喜欢冒险的孩 子 其实每一章节都向我们展示了汤姆不同的一面 5 让我们再来看一段视频 想一想这是哪一章故事情节 你有看到了一位怎样 的汤姆 就是因为这一情节 人们创作了这样有一首儿歌 并一直流传至今 我们一起来听听 6 相信同学们还特别喜欢小说中其他情节 在这部小说里 你印象最深刻或最感兴 趣的一个情节是什么 在 四人小组交流 学生交流 7 用精读法再次读你选择这个情节 你又认识了一位怎样的汤姆 并谈谈你的 感受 精读 就是做到字斟句酌 搜寻信息 比较推敲 以求得对文章的深刻理解 精读 就是做到字斟句酌 搜寻信息 比较推敲 以求得对文章的深刻理解 四 培养习惯四 培养习惯 读书动笔读书动笔 1 同学们现在读书出现了 只读不动笔 的现象 如果书读完之后 书都整洁如 新 这种读书法是可耻的 那么读书时我们应该怎样动笔呢 2 为了让同学们养成 读书动笔 的习惯 根据同学们的刚才的思考 我们可以 从下五方面去做 1 积累 积累 词词 句句 2 摘抄 摘抄 优美段落优美段落 3 批注 批注 感兴趣的内容感兴趣的内容 4 质疑 质疑 带着问题读文章带着问题读文章 5 感受 感受 读后写体会或随笔读后写体会或随笔 3 你想选择那几种方法 用在你感兴趣章节的阅读中 养成读书动笔的好习惯 4 那就要先学会勾画 用一些自己喜欢的符号勾画需要积累和再吵的词句 段 落 5 学会边读边批注 一种是圈点勾画 另一种是写简单批语 6 学生选择自己喜欢的章节自读 选择你喜欢的读书动笔的方法 开始读吧 7 老师给每个人发了一张读书便签纸 你可以把你的积累 摘抄或感想等写在 指导写感受的方法 1 对汤姆 你最欣赏什么 联系自己的实际谈感受 讲理由 例如 你希望有这样的经 历吗 2 结合故事最感兴趣的情节或