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文档简介
27 鱼游到了纸上 第二课时 开州区汉丰第二中心小学 陈发英 目标目标 1 理解 鱼游到了纸上 和 游到了我的心里 两者之间的关系 2 以 特别 为主线 读懂青年为什么能把鱼画得栩栩如生 从而 体会青年勤奋好学 专注投入的品质 并从青年的身上得到启发 重 难点重 难点 体会青年勤奋好学 专注投入的品质 教具准备 教具准备 多媒体课件 1 1 复习旧知 导入新课 1 直接板书课题 2 复习主要内容 2 感受 特别 体会勤奋 1 读文 感受青年的特别 1 自读课文 看看课文主要写了青年那些方面特别 并划出描写 青年特别的句子 2 学生自读 勾画 3 交流 汇报 外貌 看鱼 画鱼 身份 语言 特别 2 聚焦看鱼特别 体会专心 重点围绕一下两句话进行理解 1 说他 特别 因为他爱鱼爱到了忘我的境界 他老是一个人呆 呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一 句话 2 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉 泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 2 画鱼 特别 体会专注 1 理解 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 2 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的 是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 三 感受语言 特别 体会用心 1 我把那个女孩说的话写给他 鱼游到了你的纸上来啦 2 他接过笔在纸上又加了一句 先游到了我的心里 1 说自己对这两句话的理解 2 讨论这两句话之间的关系 3 总结拓展 4 作业布置 板书 27 鱼游到了
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