语文人教版三年级下册26.一面五星红旗

26 一面五星红旗 学习方案设计 乌拉特中旗第一小学 秦小翠 学习过程设计 第学习过程设计 第 1 1 课时 课时 程序程序 要素 要素 时间时间 创设创设 情境情境 教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 一 一 创设情境创设情境 呈现目标呈现目标 2 分钟 情景引 导 师 生创设 旁白旁白 播放短片 天安门 广场升旗仪式 引入课后资料 袋 了解 国旗 你知道哪些地方常常红旗飘 扬 天安门广场 学校的升旗 仪式 航海船只上飘扬的国旗 首次登上珠峰 南极都要插上国 1 通过谈话激发 学生阅读兴趣 2 积极讨论发言 咀嚼学习目标 上课年级上课年级 三 年级 学学 科科 语文课题课题 一面五星红旗 导学教师导学教师秦小翠 课时数课时数2 课课 型型 问题发现评价课 问题解决评价课 学学 习习 目目 标标 知识技能 会认 5 个生字 会写 13 个生字 会正确读写 假日 防止 脖 子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 费用 狭窄 无奈 竖起 这些词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心感情的变化 理解课文内容 体会 我 对国旗的尊重和热爱 也体会到面 包店老板对 我 的尊重和理解 情感态度价值观 4 感受中外人民之间的友好情谊 并懂得一个热爱祖国的人是值得 被尊敬的 重点重点 难点难点 理解面包店老板的变化 2 学习用外在的动作表达内心情感的写法 关键关键 问题问题 抓住 我 与面包店老板的对话 体会 我 的爱国精神 学习学习 方法方法 1 结构化预习 六字诀 阅读法 查 划 写 记 练 思 2 小组合作学习法 1 2 3 4 5 2 策略 小组合作讨论学习 学习学习 准备准备 1 教师课前准备 开发 问题导读 评价单 问题解决 评价单 2 学生课前准备 上网查找相关资料 旗 因为国旗代表着我们的国家 这节课就让我们看看国旗会在 哪里飘扬 请大家齐读课题 一 面五星红旗 学习助理领读学习目标 讨论学 习目标 二 二 自主学习自主学习 结构预习结构预习 3 分 钟 创设自 主预习 情境 旁白 请同学们围绕 问题导 读评价单 的问题结构化预习 六字诀 进行结构化预习回顾 时间 3 分钟 教师对问题学生进行关注和指导 教师巡视指导 对问题学生进行 关注和指导 1 学生采取阅读 六字诀 查 划 写 记 练 思 进行结构 化预习 2 语文学科长组 织指导预习 三 三 预习评价预习评价 合作讨论合作讨论 8 分钟 创设预 习评价 情境 旁白 请同学们在 8 分钟内独 立完成 问题导读 评价单 上 预习评价内容 1 完成后学科长组织评价 小组 讨论后分工预展 2 教师巡视指导 对个别同学进 行关注和指导 1 学生单位时间 独立完成 自我 评价 问题导读 评价单 通过 讨论评价单子纠 正自己错题 争 议大的题目和老 师交流 也可等 待展评时解决 2 学科长组织分 工准备展示 组 内预展 四 四 小组展评小组展评 合作探究合作探究 12 分钟 创设展 评情景 旁白 请学术助理组织小组展 示 1 确定小组展评题目 先让他 们组内展评 再全班大展示 2 教师关注展示问题质量 3 不会的老师展讲 也可在下环 节记录在问题生成本上 1 以小组为单位 进行展讲 其他 同学认真倾听 2 小组展示完毕 后 其他同学进 行补充 质疑 提醒易错点 并 做好记录 五 五 归纳共性归纳共性 问题生成问题生成 3 分钟 创设问 题生成 情境 旁白 采用问题 三步生成法 组内 针对展示 讨论生成问 题 1 引导学生对预习生成问题进行 整理 1 小组合作交流 对个性问题进行 有效评价 答疑 解惑 2 全班共性问题 2 指导使用问题生成本或 我的 问题 由学术助理反馈 给老师 学习过程设计 第学习过程设计 第 2 2 课时 课时 程序程序 要素 要素 时间时间 创设创设 情境情境 教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 一 一 创设情境创设情境 问题呈现问题呈现 3 分钟 问题呈 现 提 前一天 发单子 学生完 成 旁白 同学们在结构化预习指 导课中生成了一些有价值的问题 这节课我们继续解决同学们生成 的问题和 问题解决 评价单 上的问题 回归文本 1 学生概括说出 课文的主要内容 2 学生能积极进 入状态 准备讨 论问题 二 二 自主学习自主学习 合作讨论合作讨论 8 分钟 创设讨 论学习 情境 旁白 请同学们再次走进文本 围绕 问题解决 评价单 上的 问题 进行小组讨论学习 1 学科长组织讨论学习 采用 12345 2 策略 小组讨论结 束后可到黑板 展写 放在这个 过程中 即讨论中 展写 2 教师 两关两导 关注问题质 量 关注个别同学 1 学科长围绕工 具单上的问题组 织讨论 2 解决 不了的问题可以 在组间交流 3 学科长在讨论 后做好分工 展 讲 展写 展演 展写在讨论中 三三 展示交流展示交流 规范评价规范评价 20 分钟 创设自 主预习 情境 旁白 下面由各小组依次展示 时间为 20 分钟 注意边走边 说策略 1 小组展示 学生 或教师 及 时评价 2 展示时采用 煽风点火 挑拨 离间 等策略及时组织学生提问 质疑 形成多元对话交流体系 小组大声齐读正确答案 3 重点关注其中一个组的表现 1 展示时要遵循 展 思 论 评 演 记 六 原则 2 在小组展示时 各小组成员要认 真倾听其他小组 的观点 积极思 考并及时质疑追 问 要科学评价 别人 的发言 适当保 留个人意见 及 时反思交流活动 中的表现 3 学生展示可形 式多样 包括表 演 朗诵 图画 等 课前准备 四 四 问题训练问题训练 评价指导评价指导 12 分钟 创设问 题训练 情境 旁白 请同学们利用 12 分钟 时间完成 拓展训练 的内容 重点关注 组 并让同伴指导 学生积极主动并 自主完成 五 五 归纳总结归纳总结 提升意义提升意义 2 分钟 创设总 结情境 旁白 请同学们从知识和情感 两个方面归纳总结学习收获 小 组讨论后畅谈感想 每个小组对演讲 的特点进行归纳 总结 拓展训练拓展训练 联系课文 你想对那个面包店老板说什么 2626 一面五星红旗一面五星红旗 问题导读问题导读 评价单评价单 三年级语文组三年级语文组 设计人 秦小翠设计人 秦小翠 审核人 张洁审核人 张洁 班级班级 组名组名 姓名姓名 学习目标学习目标 知识技能 我会认 5 个生字 会写 13 个生字 我能正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心感情的变化 我能理解课文内容 体会 我 对国旗的尊重和热爱 也体会到面包店老板对 我 的 尊重和理解 重点难点重点难点 理解面包店老板的变化 2 学习用外在的动作表达内心情感的写法 关键问题关键问题 抓住 我 与面包店老板的对话 体会 我 的爱国精神 知识链接知识链接 漂流漂流 是一项受人欢迎的户外运动 起源于爱斯基摩人的皮船和中国的竹木筏 其运动方式 是驾着无动力的小舟 利用船桨掌握好方向 在时而湍急时而平缓的水流中顺流而下 漂流 的河段不同 可选择的工具也不同 橡皮筏的适应性非常强 因而适用范围最广 也是最普 遍 最常用的漂流工具 预习评价预习评价 问题问题 1 1 选择正确读音 我把它系 j x 在筏子上 他冲 ch ng ch ng 我竖起大拇指 3 我向老板说明了自己的处 ch ch 境 问题问题 2 2 拼一拼 写一写 q h i w y ng w z ng y u y b zi sh q xi o zh n shu i d o f ng zh 问题问题 3 3 把词语填完整 10 分 来 去 影 踪 荒无 双手 趔 趄 身无 问题问题 4 4 按课文填空 15 分 本文主要写 我 系着国旗进行 时受了伤并 了 来到一个小镇 面包店的老板要 我 用国旗换面包 遭到 我 的 我 的行为感动了老板 他给予了 我 的故事 课文是从哪几个方面来描写五星红旗的 我的问题我的问题 多元评价多元评价 自我评价自我评价同伴评价同伴评价学科长评价学科长评价 习惯养成习惯养成 1 我要养成按照 查 划 写 记 练 思 认真预习的好习惯 2 我要养成书写工整 坐姿端正 积极参与小组讨论 展讲的好习惯 2626 一面五星红旗一面五星红旗 问题解决问题解决 评价单评价单 三年级语文组三年级语文组 设计人 秦小翠设计人 秦小翠 审核人 张洁审核人 张洁 班级班级 组名组名 姓名姓名 学生生成问题 教师预设问题教师预设问题 问题 1 课文从手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗四个方面 写到了五星红旗 在这些写到 五星红旗 的句子中 你感受最深的是哪些 手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 问题 2 自读 4 10 自然段 说说当 我 向面包店老板求助时 面包店老板先是什么态度 为什么后来又改变了 拓展训练拓展训练 联系课文 你想对那个面包店老板说什么 多元评价多元评价 自我评价自我评价同伴评价同伴评价学科长评价学科长评价 26 一面五星红旗一面五星红旗 问题展示解决课小助理主持流程问题展示解决课小助理主持流程 乌拉特中旗第一小学乌拉特中旗第一小学 三 三 2 班 班 小助理 宋静垚小助理 宋静垚 助理导入 助理导入 上课 全体起立 我们的班名是 我们的口号是 请坐 同学们大家好 我是今天的学术小助理 这节课由我和大同学带领大家一起学习 同学们大家好 我是今天的学术小助理 这节课由我和大同学带领大家一起学习 一 创设情境 呈现问题 一 创设情境 呈现问题 3 3 分钟 分钟 今天我们继续来学习 一面五星红旗一面五星红旗 这篇课文 通过上节课的学习 我 们知道了这篇课文主要写这篇课文主要写 课件课件 1 1 出示主要内容出示主要内容 文中四次写到了这面五文中四次写到了这面五 星红旗 用手指板书说 星红旗 用手指板书说 手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五 星红旗 这节课我们通过有感情地朗读课文 体会这面五星红旗给我们留下的深刻印象 这节课我们通过有感情地朗读课文 体会这面五星红旗给我们留下的深刻印象 二 自主学习 合作讨论二 自主学习 合作讨论 时间大约时间大约 1010 分钟分钟 下面进入第二个环节下面进入第二个环节 自主学习 合作讨论 自主学习 合作讨论 下面请同学们围绕 问题解决评 价单 上教师预设的问题教师预设的问题 课件课件 2 2 先进行自主学习 然后各小组在学科长的 带领下进行讨论 答案不完善的请及时补充 并完成预展 时间 8 分钟 开始 请同学们注意读书姿势 请同学们注意读书姿势 三 展示交流 规范评价 时间大约三 展示交流 规范评价 时间大约 1515 分钟 分钟 时间到 请大家调整坐姿请大家调整坐姿 下面我们进入第三个环节下面我们进入第三个环节 展示交流 规范评价 展示交流 规范评价 展讲时要注意 展讲的同学做到声音宏亮 其他同学要认真倾听 及时补 充或质疑 哪个小组愿意与大家交流手举五星红旗手举五星红旗的体会 1 手举五星红旗 读句子 谈体会 带着 我 对祖国的热爱之情读读这一 自然段 哪个小组与大家交流脖系五星红旗脖系五星红旗的体会 2 脖系五星红旗 读句子 谈体会 读出对国旗的尊重与爱护 大同学总结过渡 漂流是一项很危险的运动 就在中国留学生把五星红旗系在 脖子上不久 他失事了 请大家齐读第三自然段 此时他的处境非常艰难 头 和身子多处撞伤 筏子和背包无影无踪 他身无分文 三天没有吃到一点东西 此时的他多么需要有一口吃的 他来到了一家面包店却拒换五星红旗 哪个小组与大家交流拒换五星红旗拒换五星红旗的体会 3 拒换五星红旗 学生汇报 4 10 自然段后 大同学补充 我 为什么不接 受老板的条件 课件 学生汇报后总结学生汇报后总结 4 接下来我们一起看一下花拥五星红旗这部分 请大家把目光聚焦到大屏 自读自读 11 1211 12 自然段 画出面包店老板态度变化的句子 想想为什么会有这样自然段 画出面包店老板态度变化的句子 想想为什么会有这样 的变化 的变化 5 是呀 正是 我 的这种对国旗的尊重和热爱 才赢得了面包店老板对 我 的尊重和理解 在任何情况下 我们都要维护国旗 国家的尊严 只有 这样 才能获得别人的尊重 四 问题训练 合作指导 时间大约四 问题训练 合作指导 时间大约 1010 分钟 分钟 下面我们进入第四个环节下面我们进入第四个环节 问题训练 合作指导问题训练 合作指导 下来请小组内进行模拟采访 时间 3 分钟 开始 哪个组愿意为大家展演 小助理及时评价小助理及时评价 五 归纳概括 提升意义 时间在五 归纳概括 提升意义 时