语文人教版三年级下册夸父追日

教教 案案 首首 页页 教材版本教材版本人教版人教版 学段学段小学小学学科学科语文语文 章节章节第八组第八组课题名课题名 夸父夸父 追日追日 课时课时一课时一课时 执教教师执教教师 单位单位 宜春三小宜春三小 教师姓教师姓 名名 熊建玲熊建玲 教学教学 目标目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 1 培养默读能力 边读边思考的能力感受神话 培养默读能力 边读边思考的能力感受神话 的神奇色彩和语言的运用 的神奇色彩和语言的运用 2 2 了解课文主要讲了一件什么事 能和同学交 了解课文主要讲了一件什么事 能和同学交 流自己从故事中想到了什么 了解夸父追求光明 不流自己从故事中想到了什么 了解夸父追求光明 不 畏艰难的精神 畏艰难的精神 3 3 能借助表格概括课文主要内容 能借助表格概括课文主要内容 4 4 能有感情地朗读课文 能有感情地朗读课文 二 过程与方法 二 过程与方法 1 1 教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话的 教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话的 故事的神奇 故事的神奇 2 2 找出和理解描写神奇的语句并在小组交流 找出和理解描写神奇的语句并在小组交流 感悟神话的魅力 感悟神话的魅力 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 感受神话故事的神奇感受古代人们的神奇想象力与感受神话故事的神奇感受古代人们的神奇想象力与 征服自然 试图了解自然的可贵品质 了解夸父追日征服自然 试图了解自然的可贵品质 了解夸父追日 所蕴含的追求光明的精神并谈自己的感受 所蕴含的追求光明的精神并谈自己的感受 教学重点教学重点 感悟神话传说语言的夸张 神奇 体会夸父执着 感悟神话传说语言的夸张 神奇 体会夸父执着 奉献的精神 奉献的精神 教学难点教学难点 感悟神话传说语言的夸张 神奇 体会夸父执着 感悟神话传说语言的夸张 神奇 体会夸父执着 奉献的精神 奉献的精神 教具教具多媒体课件多媒体课件 时间时间 安排安排 一一 谈话导入 谈话导入 约约 4 4 分钟分钟 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1212 分钟 分钟 三 学习第二自然段体会神奇 提炼学习方法 三 学习第二自然段体会神奇 提炼学习方法 约 约 5 5 分钟 分钟 四 四人小组学习 合作讨论以及教师指导感悟四 四人小组学习 合作讨论以及教师指导感悟 神话故事语言的夸张 神话故事语言的夸张 约 约 1818 分钟 分钟 五 教师小结 五 教师小结 1 1 分钟 分钟 课后课后 小结小结 通过自主阅读 合作讨论以及教师指导的下的想通过自主阅读 合作讨论以及教师指导的下的想 象 感悟神话故事语言的神奇 夸张 象 感悟神话故事语言的神奇 夸张 备注备注 夸父追日夸父追日 教案教案 一 揭题 谈特点 同学们 上节课我们学习了 女娲补天 这个神话故事 回 忆一下神话故事最大的特点是什么 生动有趣 想象神奇 今 天让我们再次踏上神奇之旅 学习 夸父追日 这个神话故事 请大家和老师一起写课题 板书课题 大家齐读一遍课题吧 课 题中的哪个词让你感受到了神奇 追日就是追赶太阳 此时 你 想提出什么问题 二 充分初读课文 整体感知 1 1 明确课型 读提示 明任务 明确课型 读提示 明任务 1 师 你们刚才提出的问题很有价值 解决这些问题最好的 方法就是走进课文 在学习课文之前 请大家再次看课题 课题 里有一个 号 说明这是一篇略读课文 学习略读课文 我们 有个好帮手 那就是课文前面的学习提示 现在请大家默读这个 提示 画出学习本篇课文的学习任务 2 汇报交流 提示告诉我们一些什么任务 2 2 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 1 让我们记住这些学习任务 先读一读课文 大家请看自读 要求 课件出示 1 读准字音 读通句子 难读的词句要多读几 遍 2 不明白的地方用 标记一下 开始吧 2 读词语 正音 师 大家读得很认真 不知有没有读准字音 老师从课文 中找出了一些词语 大家一桌一桌开火车读 看看哪一桌配合得 最默契 字音读得很准 词语的意思理解吗 说一说你理解的词语 吧 3 填表概括课文内容 词语的意思理解了 老师相信你们一定能够很好地解决课 前提出的三个问题 夸父为什么追日 他怎样追日 他追日成功 了吗 现在大家两个人组成一个小组完成表格 先看二人小组学 习要求 课件出示 1 默读课文 2 用 一 画出描写夸父追日的 原因 过程以及结果的关键语句 同桌两人共同完成以下表格 指名反馈 你们刚才合作得非常好 一个人的力量总是有限的 合作 学习往往会让你收获更多 这种学习方法大家以后可以多用一用 借助表格 谁能说说课文主要讲了一件什么事 还记得老师以前 教的题目扩充法吗 将事情的起因 经过 结果简单的扩充到课 题里能很好地概括课文内容 指名回答 三 感受神奇 体会精神 一 精讲第二自然段 一 精讲第二自然段 1 你们一个比一个概括得简洁 个个都很优秀 神话故事是 多么神奇呀 让我们随着这些神奇的文字走进课文 大家默读第 二自然段 同 画出令你感到神奇的句子 细细地读一读 想一想它神奇在什么地方 把你的感受说给同桌听 2 这一段中的哪些句子令你感到神奇 指名说 师 从哪些词语看出夸父跑步时速度快 生 像风似的奔跑 一眨眼 两千里 课件上这些字 变红色 师 一眨眼 是多长时间 你们眨一下眼睛体会一下 你 们眨一下眼夸父跑了两千里 两千里那可是很长的距离呢 举个 例子 汽车在高速公路上 以每小时 100 公里来计算 两千里要 开 10 个小时 可夸父却只用了一眨眼的功夫 真是太神奇了 师 谁能读出这种神奇吗 指名读 全班学着他的样 子齐读一遍 3 总结方法 同学们 我刚才用这种方法 大屏幕出示 学习 了第二自然段 大家齐读一遍 记住这些好方法 现在大家用这 种方法接着学习后面的内容 二 四人小组学习 二 四人小组学习 三 1 师 令你感到神奇的句子有哪些 生 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给他喝干了 师 课件出示黄河 渭河资料 你们知道吗 黄河全长 5464 公里 是我国第二大河 渭河是黄河最大的支流 全长 818 公里 这两条河的水加起来足够我们宜春人喝几百年呢 可夸父 却喝干了 可见他喝水多 他不光喝得多 而且还喝得快 从哪 个词语看出喝水快的 生答霎时间 霎时间是什么意思 谁能 用它的近义词来解释一下吗 师 他喝了这么多水 还是没有止住口渴 从中你体会到了 什么 生 夸父很渴 很累 这么渴 这么累 他也没有放弃 追日 你觉得夸父身上有什么可贵的精神 生说 坚持不懈 不怕困难 顽强拼搏 师板书 坚持不懈 顽强拼搏 2 令你感到神奇的语句还有哪些 生 课件出示 他还没到大泽 发出巨响 师 你们说得很棒 3 令你感到神奇的句子还有哪些 生 课件出示 第二天早晨 那是夸父的手杖 变成的 师 你能读出这种神奇吗 全班齐读 四 感悟精神四 感悟精神 1 刚才你们找的那些语句多么神奇啊 它们让我们再次感受 到神话故事的魅力 同学们 夸父追日的结果是怎样的 文中哪 句话告诉我们 夸父在生命即将走到尽头时内心是多么遗憾呀 夸父遗憾的是什么呢 是呀 追日是他的宏大的志向 我们大声 地读出夸父的心声吧 课件出示 我不喜欢黑暗 我喜欢光 明 让大地永远充满光明 夸父不喜欢黑暗 喜欢光明去追赶 太阳 也就是去追求光明 2 引读 无论遇到多大困难 他都不改初衷 当追得口渴难 耐时 夸父就是这样想 生接读 当追得快要耗尽全身力气时 夸父仍然这样想 接读 当生命即将走到尽头 夸父仍然这样 想 生接读 3 同学们 通过刚才的朗读 你体会到了夸父的什么可贵精 神 奋勇向前 不怕困难 面对为了人类 为了让大地永 远充满光明而献