英语人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school

教教 案案 设设 计计 Unit 1 Welcome back to school Let s spell 九江市永修县外国语学校九江市永修县外国语学校 龙丽萍龙丽萍 一 教学内容一 教学内容 学习元音字母 a 的短音 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 知识与技能 1 学习元音字母 a 的短音 掌握短元音 a 和字母的对应 关系 2 初步了解音标的概念 帮助学生熟悉单词的拼读规则 和方法 3 通过培养良好的学习和记忆单词的习惯 进一步促进 学生学习方法的改变 提高学生学得与习得单词的能力 4 学习在四线格里书写单词的方法 2 过程与方法 过程与方法 1 通过读符合拼读规则的新旧单词 完成听力活动 来 帮助学生体验拼读规则 2 通过描红语音例词 加深体会拼读规则 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 学生通过各种形式的学习活动 培养学英语的兴趣 2 培养学生善于观察和小组合作的能力 三 教学重难点三 教学重难点 元音字母 a 的短音 掌握短元音 a 和字母的对应关系 初 步感知直拼的方法 四 教具准备四 教具准备 翻页单词 zoom 和 zip 代表队 单词卡及图片 课件 五 教学过程五 教学过程 步骤步骤 1 Warm up 1 Greeting 2 Sing a song 字母歌 设计意图 教学前先让学生热身 活跃气氛 步骤步骤 2 交待全班分为两大组进行 PK 分 zoom 组和 zip 组 看哪组先爬到树上摘到苹果 获胜组课后可得到小奖励 设计意图 让学生具有竞争意识 上课能与老师积极配 合 步骤步骤 3 快速认读 26 个英文字母 设计意图 由学生所熟悉的字母歌曲导入 自然顺畅 既达到复习字母的效果又为新知识做衔接 而且可以让学生一 目了然 同时还能活跃课堂气氛 步骤步骤 4 Presentation 1 出示课件 问生 What s this cat Where s the cat bag Whose bag is it dad Where s the bag hand 并在黑板上出示 cat bag dad hand 这四个单词卡片及图片 边展示边进行教读 教师对第一个单词 cat 中的字母 a 的发音进 行教读和引导 然后以翻页的形式让学生拼读 ca 的发音及整个 单词的发音 可全班读 点名读 开火车读 大小声读 二 三 人读 小组读 后面几个单词就慢慢放手 让学生自行拼读 教师不再带读 2 让学生仔细观察它们有什么相同点 生 1 每个单词中都 含有元音字母 a 生 2 每个单词中的字母 a 都发 设 计意图 解决本节课的重点知识 让学生从已学的例词里面感 知元音字母 a 在单词里的发音 步骤步骤 5 Can you spell 出示含有字母 a 发 音的新 单词 让学生利用本堂课所学的知识进行陌生单词的拼读 拼读对了则前进一步 设计意图 学生运用所学的字母 a 的发音来拼新单词 让学生明白学以致用 步骤步骤 6 1 Listen repeat 听音跟读 跟着录音拼读单词两遍 2 Read listen circle 1 学生先读单词两遍 2 圈出所听到的单词 3 听 音后 让学生汇报 教师检测答案 师可轮着叫 答对者本 组可前进一步 设计意图 利用拼读法教学单词 记忆单词 让学生借 着认识字母及所代表的音源 从最基本的音与音的结合开始 通过练习以建立字母与发音的直觉音感 有了这样的音感 看 到什么样的字母组合 就自然地反应出该如何发音 听到一种 音 也直觉地反应该如何拼音 步骤步骤 7 摘苹果 把含有 发音的单词送回家 cat cake face hand name dad bag 师点单词 两组抢答 然后请学生上台点击鼠标将单词放在相应的篮子里 做对 者则本组前进一步 设计意图 让学生有一种竞争意识 双可检测学生这节 课学习的效果 步骤步骤 8 Listen write Let s go on listening 1 学生先边看范写边书空 2 教师示范第一个单词的书写 然后叫生上台听音写 剩下的单词 师已在黑板上贴好四线三格磁铁 每组叫一位 同学 台下坐的同学拿出已发下去的四线三格的纸一起写 3 师再放映单个单词的书写格式 台下学生可对照一 下自己是否书写正确 师生一起评判对错黑板上两位同学是否 书写正确 错得少的同学所在的组又可前进一步 设计意图 通过听符合拼读规则的单词 完成听力与书 写练习来帮助学生体验 熟悉单词的拼读规则和书写格式 并 且突破了本课的难点 步骤步骤 9 巩固练习 Consolidation 帮助把含有元音字母 a 是 发音的单词送回家 学生说老师做 设计意图 本环节起到巩固拓展的作用 让学生小结今 天学了哪些闭音节单词和元音字母 a 的短音 步骤步骤 10 Let s chant 1 出示 chant 内容 教师以升降调进行带读 然后以快 速度进行带读 最后听音跟读 2 让学生仔细听音 chant 句子 完成填空 然后教 师请学生一起核对答案 最后齐读 chant 句子 设计意图 首先让学生感知 chant 的韵律 并以填空的 形式检测学生对 chant 及今天所学单词的掌握程度 步骤步骤 11 Summary 师反过来问学生今天学了什么 对 于所学的知识是否存在疑问 然后 师生共同进行小结 设计意图 学生可回顾今天所学的东西 让学生对所学 的知识做到心中有数 步骤步骤 12 Homework 1 找出三个字母 a 发 音的单词 2 抄写 cat bag dad hand 各一排 设计意图 让学生明白 学完了知识课后还有任务 步骤步骤 13 结束语 So much for this class Are you happy 生 Yes I am happy too However it is time to say goodbye Goodbye everybody 步骤步骤 14 板书设