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文档简介

Unit2 My family Part B Let s talk 内容分析 内容分析 本部分通过 Amy 和 Sarah 谈论 Sarah 家庭成员的情景呈现核心 句型 Who s that boy girl He s She s my brother sister 和 Is he she your Yes he she is No he she isn t 教学目标 教学目标 1 能认读新句子 Who s that boy He s my brother Who s that girl She s my sister 和 Is he she your Yes he she is No he she isn t 理解对话意思 用正确的语音语调朗读对话 2 在语境中区分和运用新句型来谈论自己的家庭成员 3 增进学生间的了解 教学重点 教学重点 运用新句型来谈论自己的家庭成员 教学难点 教学难点 正确区分运用 Yes she is No she isn t 和 Yes he is No he isn t 教学准备 教学准备 教材录音 学生的家庭成员照片 游戏卡片 教学课件 教学过程 1 复习活动复习活动 回顾上一节课的内容 小组成员一起朗读课本 P14 15 对话 推 选本组成员背诵对话 2 新知呈现新知呈现 1 组织学生观察本部分的图片 对对话内容进行猜测 问 Who are the girls What are they doing 并引导学生回答 Amy 和 Sarah 在 谈论照片里自己的家人 2 老师播放本部分录音 帮助学生理解对话 由 Who s that man woman He s She s my 引导学生理解第一幅图 Who s that boy girl He s She s my brother sister 3 老师模仿录音说出 Is he she your 让学生根据语调猜这个问 句的意思 老师引导学生回答这两个问题 并补充完整 4 再次播放录音几遍 让学生跟读 模仿语音语调 可以让学生给 对话配音 学生和录音一问一答 3 练习活动练习活动 1 寻找主人 老师拿出一张学生妈妈的照片 问几个学生 Is she your mother 引导学生回答 No she isn t 然后让学生拿着照片一边 传递一边问 Is she your mother 直到找到照片的主人为止 老师做 完示范 让每一小组抽出一位学生拿本组的一张照片在组内找到主 人 2 组内悄悄话 每个小组第一个学生在讲台上领取一张纸 上面有 一个问句 记住并且悄悄口头穿递给组内其他
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