语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册31　飞向蓝天的恐龙

四年级上册 31 飞向蓝天的恐龙 一 导入新课 看图猜恐龙的名字 激起学生的学习热情 师 同学们 通过前一课的学习 我们知道大约两亿年前 美丽的地球曾 经被一种强大的爬行动物所主宰 它们就是 师指黑板 学生读 恐龙 师 喜欢恐龙吗 瞧 远古时代的恐龙正向咱们走来 课件出示图片 师 老师看出来了 同学们真的是很喜欢恐龙啊 看过了 图片 恐龙在你的脑海中留下了怎样的印象 难怪英国古生物学家理查德 欧文 最初把它叫做 恐怖的蜥蜴 师 齐读课题 飞向蓝天的恐龙 读得再抒情一些 读得再响亮一些 读完课题你最想知道的是什么 生 恐龙是怎样飞向蓝天的 有哪些恐龙飞上了蓝天 它们为什么要飞上 蓝天 我把你们的问题记下来 师 我们知道恐龙是一种庞然大物 现在已经灭绝了 然而谁会想到这种 庞然大物会与灵活 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀这些在蓝天自由飞翔的鸟儿 有什么关系呢 今天我们就来带着这些问题走进课文 解开你的疑问 二 走进恐龙 探究演化 按要求轻声读课文 课件出示要求 师 这是一篇科普文章 其中有些不好读的词语 我们先请一名同学来认 读 1 出示词语 轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子 师 当你读了 第一组词语时 你脑海中出现了怎样的画面 想到什么动物 鸟类 笨重 迟钝 茹毛饮血血 庞大家族 形态各异 凶猛异常 你想到了什么 一起说吧 恐龙 师 男生读恐龙的 女生读鸟的 这样不相干的两组词语 这样两幅不相干的 画面 却有着很深的亲缘关系呢 现在能对刚才我们提出的问题简单说说吗 生 看来同学们对这些问题都很感兴趣 其实在课文的第一自然段对恐龙是怎 样飞上蓝天的有一个结论的句子 同学们再快速地读一读课文 找出这个句子 好 你来 说是哪一句 课件出示课件出示 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 终于变成 了凌空翱翔的鸟儿 师 说来告诉我们 从这句话你读懂了什么 生 我知道了不是全部的恐龙都 变成了鸟儿 生 我知道了恐龙经历了很长时间的演化过程 好 你来读读这 句话 一支 漫长可以看出 男生读写恐龙的 女生读写鸟的句子 师 这一漫长的过程是从什么时候开始的 从中生代时期 课件出示 中生代时期的恐龙图片 师 看了图片你对中生代时期有什么印象 生 那个时候的恐龙非常的多生 那个时期恐龙的种类多 地球的生态环境好 师 是的 中生代时期距离我们 现在可遥远了 那个时候地球上还没有人类出现 到处都是恐龙的王国 这个 时代称为恐龙时代 师 科学家凭什么税鸟是恐龙演化而来的呢 请同学们接着默读第二自然 段 读懂每句话 好 同学们读完了 读懂了吗 你能按课文的顺序把这些句 子重新排序吗 看来很多同学读书很仔细 找到了顺序 师 请打开课本 152 页 看 这就是辽西发现的化石 如果你是研究者你会大声的向世界宣布 如果你是一位科学家你会 如果你是古生物学者你会 这一切 太让人激动 太让人欣喜若狂 所以辽西的发现 齐读二段最后一句 理解 点睛之笔 此时此刻你想对那些孜孜不倦的研究者们说些什么 生 你们坚持不懈的精神让我感动 师 是呀 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现 投影出示语文园地八 的日积月累 生 学生齐读 师 这就是科学工作者的精神 坚持不懈 孜孜不倦 只有这样才能探索 宇宙的奥秘 恐龙的奥秘还有很多 如果你想对恐龙有更深的了解 你可以看 恐龙的世界 介绍书 此外在许多电影中也会发现恐龙的足迹 金刚 想不想看一看鸟儿的化石 看到鸟儿和恐龙的化石你的感受怎样 师 科学家为了找到凭证 那可真是历尽了千辛万苦 请同学们怀着敬佩 之情记住这些了不起的科学家吧 出示 赫胥黎 师 投影出示再读 你 读懂了什么 生 我知道了化石是首次发现 是在辽西发现 学生交流 师 是呀 早在 19 世纪 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构 上有许多相似之处 在研究了大量恐龙与鸟类化石之后 科学家们提出 鸟类 不仅和恐龙有亲缘关系 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 但相关化石一 直没有找到 直到 20 世纪末期 生 在课文中找出相关段落齐读 最终终于找到了 课文中有一个词写出了大家的心情 欣喜若狂 欣喜若狂是 什么意思 控制不了自己的情绪 师 研究者们为什么会如此地高兴 师 同 学们 一个世纪多少年 生 一百年 因为早在 19 世纪到 20 世纪末 一代又 一代的科学家们用了将近 200 年的时间 在这 200 年的时间里 科学家们在干 什么 生 寻找证据 化石 师 那他们在寻找的过程中会到哪些地方 他们会到 会到 还会到 师 会遇到哪些困难 学生想象交流 时间之久 困难之多 怎能不让 他们欣喜若狂 带着这种感觉再读 从哪个字可以看出来 狂 狂是什么样 子的 狂还有其他原因吗 出示出示 辽西的发现向世人 师 恐龙到底是怎样演化成鸟 最终飞上蓝天的呢 现在让我们玩一把穿越 穿越到两亿三千万年前 穿越到中生代的地球 请同学读第四自然段 课件出 示 要求 那就让我们一起把目光聚焦在第四自然段 默读课文 一边读一边用 划分处恐龙飞向蓝天经历了那几个阶段 师巡视 指导 请大家看黑板 地球上的第一种恐龙的后代繁衍出一个庞大的家族 在这 个庞大的家族中有一些猎食性恐龙经过漫长的演化 终于飞上了蓝天 师边 说变画箭头 下面 我们先来认识一下地球上的第一种恐龙 谁来读读第一句 你能想象到第一种恐龙的样子吗 给大家说说它可能什么样 真奇怪 两亿三千万年前的恐龙 我们没有见过 你怎么能这样清晰的想 象出来 是啊 狗 鸵鸟我们都见过 这种用我们都熟悉的事物来描写我们从未见 过的恐龙 就能使我们很容易的想象它长什么样子 这种说明方法就叫 类比说明 板书 类比 同学们 在我们的印象中 恐龙都是一些庞然大物 可是大家看 地球上 的第一种恐龙却和狗一样大小 多有趣呀 请你体会着再来读读这句话吧 4 作者又是怎样向我们介绍恐龙庞大的家族呢 请大家自己读读第二句 一边 读一边用序号标一标有几类恐龙 指名说 六类 分别说一说 六个 有 些 写出了恐龙庞大家族的形态各异 师 地球上的第一种恐龙大约出现在两 亿三千万年前 数千万年后 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 形态 各异是什么意思 生 就是有各种各样的姿态 师 恐龙到底有哪些形态呢 学生齐读投影 有些 有些则 师 有些恐龙像他们的祖先一样两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 则 是什么意思 生 不一样 师 对 不一样 就用这个 则 字强调 为什么每两类之间用分号隔开 句子变色 大家先读读第一个分句 写 什么 这都是讲他们的行走方式 第二个分句呢 身材 第三个分句呢 性情 师小结 同学们 你们知道吗 读书要把书读薄 看 课文介绍了恐龙的六种 形态 我们通过分析给概括成了三类 一下子变薄了 也好记了 有这种能力 的同学请大声朗读 自由背诵 会背吗 出示表格 根据学生的回答填写 表格 我们知道恐龙是一个庞大的家族 难道只有这些形态吗 是呀 恐龙这个庞大的家族 又有什么变化呢 其中 一些猎食性恐龙的 身体 请接着读 生 齐读 师 恐龙的形体又发生了哪些变化 生 骨骼中空 身体轻盈 脑颅膨大 行动敏捷 前肢越来越长 能像鸟 翼一样拍打 它们的体表长出了美丽的羽毛 不再披着鳞片或鳞甲 师 这是恐龙的形体变化 板书 骨骼 身体 脑颅 行动 填空练习 不仅如此 它们还学会了飞翔 生 齐读相关段落 师 不管怎样 有一点 出示课件 学生齐读 师 毋庸置疑 什么意思 生 不用怀疑 师 毋庸置疑 就是不用怀疑 为什么我们能这么肯定地说 有证据吗 生 有 师 那是什么 生 化石 生 齐读 20 世纪末期 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的 恐龙化石 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂 三 总结全文 升华主题 师 今天我们学习了恐龙的演化过程 通过学习我们知道恐龙的一支经过 漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 六 板书设计六 板书设计 31 飞向蓝天的恐龙 怎么飞 哪些 第一种恐龙 为什么 庞大的家族 其中的猎食性恐龙 飞向蓝天 教学反思 飞向蓝天的恐龙 是一篇科普类说明文 文章用较长的篇幅生动地再现 了恐龙的演化过程 而恐龙的演化过程正是本文的学习重点 也是学生理解的 难点 此外 作为科普类说明文 激发学生科学探索的浓厚兴趣也是本堂课的 一个训练重点 为了能让孩子掌握重点 突破难点 在教学设计上我觉得成功 之处在于 一 一 大胆取舍 直奔重点 大胆取舍 直奔重点 本文篇幅较长 如果循规蹈矩 面面俱到 很可能使学生失去学习兴趣 把握不住重点 于是我从恐字入手 通过扩词训练引出恐龙 再由恐龙与鸟儿 的比较 揭示课题 三次朗读后提问 读了课题 你最想知道的是什么 直接学习恐龙的演化过程 通过课文分析 感情朗读 想像感受 课件展示 让学生理解了恐龙的形态各异 形体变化 学会飞翔的过程 进一步激发他们 的学习兴趣 二 以点带面 感悟科学 以点带面 感悟科学 通过重点词语的理解 抓住两个句子的朗读 让学生了解化石的发现 感 受科学家们的艰辛与执着 毋庸置疑原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子 鸟类 它们飞向了蓝天 从此开辟了一个崭新的生活天地 20 世纪末期 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化 石 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂 通过对 毋庸置疑 欣喜若狂 的 理解既统领了全文 又训练了学生的想象力与口语表达能力 三 以名言结尾 升华主题 三 以名言结尾 升华主题 是呀 没有大胆的猜测 就做不出伟大的发现 投影出示语文园地八的日 积月累中有关科学的名言 再次总结课文 让学生对科普类说明文有一个整体 的了解 课外书 恐龙的世界 以及有关恐龙的电影 金刚 洪荒时代 的 介绍 将孩子的目光引向课外 虽然 我对教材进行了大胆的取舍 并借鉴了精读课文的教学方法 读中 感悟 加强了朗读训练 但仍觉有两个地方不好 1 朗读 尤其是全文的朗读太少 虽在课前做了充分的预习 总感觉孩子 读得还不够好 有的孩子读得磕磕绊绊 尤其是读书能力差的孩子 顾 及的太少 2 科普类说明文用词准确的特点训练的有些失败 只是突出了 则 而 一些 一种 一支 只是一点而过 孩子没有真正的理解 当你看到 飞向蓝天 这四个字时 你又想到什么 出示两幅鸟的图片 是啊 鸟类是我们心中轻灵自由的天之骄子 这篇课文的题目却是 飞向蓝天的恐龙 加上 的 字 当你第一次看 见到课题时 你产生了什么疑问 板书 问号 看来大家的疑问时一致的 今天就让我们一起来解决这个问号吧 齐读课 题 3 课文中除了有生僻的词语外 还有难读的句子 老师找到了两个长句子 谁会读 自己试一试 指名读 提示 注意句子中的停顿 齐读 出示句子 二者似乎毫不相干 但近年来发现的大量化石显示 在中生 代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 终于变成了凌空翱翔的鸟儿 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给这幅古生物学家们描绘的 画卷涂上了 点睛 之笔 三 学文 1 字词 句子都能读准确了 现在可以来解决大家刚才提出的问题 出 示 恐龙是如何飞向蓝天的呢 请大家认真读读课文 哪个自然段能回 答这个问题 第四自然段 3 下面 我们先来认识一下地球上的第一种恐龙 谁来读读第一句 你能想象到第一种恐龙的样子吗 给大家说说它可能什么样 真奇怪 两亿三千万年前的恐龙 我们没有见过 你怎么能这样清晰的想 象出来 同学们 在我们的印象中 恐龙都是一些庞然大物 可是大家看 地球上 的第一种恐龙却和狗一样大小 多有趣呀 请你体会着再来读读这句话吧 4 作者又是怎样向我们介绍恐龙庞大的家族呢 请大家自己读读第二句 一边读一边用序号标一标有几类恐龙 指名说 六类 分别说一说 六个 有些 写出了恐龙庞大家族的形态各异 对照文中的句子 在读读老师出示的句子 出示句子 句中分号故意变为 逗号 你有什么发现吗 若无发现 教师提示 同学们 标点符号也不能放 过啊 为什么每两类之间用分号隔开 句子变色 大家先读读第一个分句 写 什么 这都是讲他们的行走方式 第二个分句呢 第三个分句呢 本来是六类 现在根据恐龙的共同特点 又将这庞大的家族分成三大类 这种说明方法叫 分类说明 板书 分类 六个有些 三个分句把恐龙这 个庞大的家族清楚明白的展现了出来 而认真读书的同学还会有新发现的 自己再读读句子 每个分句除了有共 同 你发现了吗 每一个分号中的两个语句描绘的又是相对的形态 这种说明 方法叫 对比说明 板书 对比 你能通过朗读把恐龙这个庞大的家族展现出来 出示正确句子 如生读不出 指导朗读 你觉得恐龙家族够不够庞大 是呀 范读有 些 有些 想象着它们的形态各异 你一定能读好 我们一起来读 老师读前面的部分 下面的部分 男生读蓝色 女生读红 色 我们可一定要读出这庞大家族的形态各异啊 5 在这庞大的恐龙家族中 有一些猎食性恐龙变得越来越像鸟类了 请大 家自己读一读这两个句子 比较一下 看看老师改动后的句子是否更简单更准 确 说说理由 是啊 这不是几百年几千年间就能发生的变化 而是千万年 甚至上亿年 间的变化 怪不得 逐渐 不能少 越来越 也不能少 让我们一起来读一 读吧 课文中还有像这样用词准确的地方呢 请大家读一读本段后面的句子 一 边读一边画 指名读句子并指出用词准确的词语及理由 6 同学们 有些科学家认为树栖恐龙演化成为鸟类 还有些科学家认为在 地面上奔跑 长毛的恐龙演化为鸟类 这两种假说 都是科学家的推测 结合 自己的理解和想象 说说你