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年年有余 阳刻 年年有余 阳刻 杭州师范大学第一附属小学 翁秋虹 一 教学目标一 教学目标 1 初步了解鱼纹饰的形式与特点 知道中国文字 鱼 和 余 的谐音寓意 2 运用变形 概括 夸张等方法 设计简洁生动的鱼纹 3 运用已学橡皮章雕刻技法 阳刻 设计 制作鱼纹橡皮章 4 将鱼纹进行简单的组合装饰自选图形 寄托美好的祝福 二 教学课时 二 教学课时 二课时 三 课前准备三 课前准备 学生 刻制橡皮章工具 材料 教师 32 开铅画纸 简单外形的作业纸 圆形或方形 四 教学过程四 教学过程 一 一 说一说说一说 年年有余年年有余 1 出示鱼挂件 过年的时候 一个朋友买了送我的 我一直挂在家里 在北 方 人们过年过节的时候 很多人喜欢剪鱼纹样的窗花贴到窗户上 这是为什 么呀 对呀 这个 鱼 通 余 是谐音 体现一种丰盛 富余 是一种美好 的祝福 希望 年年有余 出示课题 板书 鱼 余 二 二 猜一猜 画一画猜一猜 画一画 1 在 5000 多年前 人类到了新石器时代 他的手就开始和泥土接触 做出很 多漂亮的器形 在这些器形上画了很多的图案 大家猜一猜 新石器时代的人 们画的鱼会是怎样的呢 2 用笔 线条画一画 展示几张 三 三 赏一赏赏一赏 鱼纹彩陶盆鱼纹彩陶盆 1 这是新石器时代出土的 鱼纹彩陶盆 彩陶盆上有三条一样的鱼纹 你们看到这条鱼是怎么样的呀 请一位学生描述一下 2 这个鱼纹可以看出我们的祖先当时描绘的时候还是非常的细腻 特别是这个 鱼嘴 微微向上翘起 牙齿都露出来了 还有这条鱼的鱼鳍 背鳍 胸鳍 腹 鳍 尾鳍都表现出来了 虽然彩陶盆上没有画水纹 但是我们能感受到 鱼 在吸气吐气 奋力向前游的动态效果 四 四 比一比 说一说比一比 说一说 1 翁老师这里还有几张从新石器时代陶器上临摹下来的鱼纹 我们来比一比 这些鱼纹和生活中的鱼有什么相同与不同的地方 2 比一比 小组里说一说 3 教师把鱼的纹样贴到黑板上 请几位同学来说说不同 4 小结 古人就是抓住鱼的特征 进行大胆的变形 概括 夸张 使鱼纹更加 简洁生动 具有装饰感 五 五 学一学 画一画学一学 画一画 1 学着古人画一画 运用变形 概括 夸张等方法 用线描的形式设计鱼纹 2 学生修改自己原有的鱼纹 六 六 橡皮章制作鱼纹橡皮章制作鱼纹 1 欣赏橡皮章鱼纹 2 运用 阳刻 的方法 刻制橡皮章 盖章的时候想想怎样组合才有意思 3 学生刻制鱼纹橡皮章 4 硫酸纸转印鱼纹 刻制鱼纹 组合盖章 七
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