语文人教版三年级下册太阳是大家的

2525 太阳是大家的太阳是大家的 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词 语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌 难点是理解诗歌的含义 教学准备 布置学生搜集其他国家小朋友生活情况 文化习俗等方面的资料 教学时间 一课时 一 复习旧知 导入新课 同学们 你们看 这是谁 课件展示 太阳的笑脸 是啊 今天太阳也走进了我们的课堂 要和同学们一起学习 咱们热情地和太 阳打声招呼吧 让我们一起来复习一下吧 课件出示 21 课最后一自然段 齐声朗读 21 课的最后一自然段 今天 我们就要来学习一首诗歌 题目就是 指板书 二 初读诗歌 整体感知 自由地读读诗歌 注意把字看读准 诗句读通顺 读不好的地方多读几遍 检查 谁有信心读好老师手中的卡片 指一名答 一张卡片读三遍 趁 陪 霞 彤 红彤彤 红彤彤 t n g 我们注意到这个字单独读二声 组成叠词时 声调就变了 读一声 这首诗歌一共有四小节 老师分别找四名同学们分小节读一读 其他同学做认 真的小听众 看他们是否把字音读准 诗句读通顺 三 指导精读 积淀感悟 课件展示 第一小节 师声情并茂地范读 配以动画及音乐 评议 你觉得老师哪儿读得美 老师在朗读的时候 眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画 谁也看到了 你是从诗句中的什么地方体会到的吗 师点击突出 朵朵白云 红彤彤 的晚霞 师 跟老师一起去看看那洁白的云朵吧 点击出图 朵朵白云 师 太阳让白云发生了神奇的变化 看 点击出图 红彤彤的晚霞 师 现在你知道 红彤彤 是什么意思了吗 红彤彤 就是说颜色特别的红 红得十分的艳丽 师 多美啊 你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节 在座位上先练一 练 生练读 师巡视 指一名读 指一名读 指导突出 朵朵白云 师 想听听你的小伙伴是怎么说的吧 你自己点名 听听同学的建议 师 就像他这样 一齐美美的读读第一小节 生有感情的齐读 师 原来美丽的图画就是优美的诗句 优美的诗句也能变成美丽的图画 让 我们把这一切美好都记在脑海中吧 看大屏幕 试着背背第一小节 课件展示 动画 师 太阳落山的景色真美啊 太阳也是大家的朋友 为我们做了许多好事 请同学们自由的读第二小节 想想太阳都为我们做了哪些好事 生答 师结合板书 鲜花 小树 小朋友 师 太阳把金光往鲜花上洒 我们动作来表现一下 洒 的意思 全班做 动作 师 有这样的金光 鲜花才开的艳丽 师 她还把小树往高处拔呢 你是怎么理解这个 拔 的 师 原来是阳光使小树茁壮成长 长得快的意思 师 最有意思的就是太阳陪着咱们玩了 谁去过海边 师 你去海边都干什么了 那你当时的心情怎么样 那你就把这种快乐的心 情读出来吧 读读后二行 师 你们喜欢这样的太阳吗 生 喜欢 大声地 师 那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧 和同桌比比 看谁更能读出你 对太阳的喜爱之情 指一名读 师 如果能加上自己喜欢的动作就更好了 再指一名 边有感情的朗读 边做动作 全班鼓掌 全班起立 齐读第二小节 加上动作 师 同学们 我们注意到这里有一个 课件显示 省略号变红 生 省略号 大声地 师 省略号 在这表示什么 生 太阳还做了许多的好事 没有说完 师 聪明的你们想一想太阳还做了拿些好事 生 1 她把温暖的阳光送到世界各地 生 2 太阳让春天变得更加灿烂美丽 师 说得多好啊 我要把它打下来 教师现场打字 师 同学们 你们还能像她这样 像书上那样说出优美的诗句么 她让柳树长出漂亮的绿头发 她让小草更绿了 她让小树更挺拔了 她让森林更加茂盛了 她让我们的生 活充满生机 师 太阳做的好事真不少 我们把太阳做的好事也记一记吧 试着背背第二 小节 生齐背 师 太阳忙碌了一天 她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗 她会去那儿 去干什么呢 请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节 边读边想 她又去那 儿了 去干什么了 课件出示 三 四小节 师 请你读读第三小节 师 谁来读读第一句 指一名读 师 太阳就要落了 她就要走了 你的心情怎么样 师 那你就把这个 感叹号 所要表达的感情读出来吧 师 那大脑袋的问号呢 谁来读读这一句 师 找个同学完整的读读第三小节 指名读第三节 读得很有感情 特别是感叹句和问句 师 谁愿意读读第四小节 指一名读 师 那里的孩子还都在睡梦中等着太阳 我们可不能把他们吵醒了 所以最 后一句要读得 生 轻一些 师 请你再来读一读 生读 师 老师把三 四小节分好了角色 课件出示 分老师 男生 女生 全班这些角色 同学熟悉一下 先练习 练习 生分角色有感情地练习朗读 师 太阳不仅是属于我们的 也是属于别的国家的 所以说 师指课题 师 你们看 现在别的国家的小朋友都来了 你想的别的国家的小朋友说什 么 课件展示 书中插图 师 是啊 让我们一起放飞手中的和平鸽 生做放飞的动作 让她飞遍世 界的每个角落 让和平永驻人间 四 朗读背诵 升华情感 师 会背的同学就背一背 不太会背得可以看书有感情的朗读 五 作业超市 自主选择 1 有感情的朗读 1 把它抄下来 字迹一定要工整啊 3 把诗中最美丽的景色画下来 4 把这首诗背给小伙伴听 板书设计 板书设计 2525 太阳是大家的太阳是大家的 洒金光 鲜花 拔高 小树 陪着 小朋友 2626 一面五星红旗一面五星红旗 教学目标 1 认识五个生字 并正确读写十三个词语 2 准确流利有感情的朗读课文 在读中体会 我 维护祖国的尊严是崇高 无比的 教学重点 难点 体会面包店老板态度变化的句子 教学准备 1 短片 天安门广场庄严的升旗仪式 奥运会上我国运动员获得金牌时 五星红旗冉冉升起 2 歌曲 VCD 五星红旗 3 课件 重点品读的句子 教学过程教学过程 一 创设情境 揭题导入 播放课件 同学们 看完这个短片 你们对五星红旗有了怎样的认识 在一位身处异国他乡的中国留学生心中 五星红旗又是怎样的呢 今天 我们学习一篇新课文 一面五星红旗 二 初读课文 读通读顺 1 选择你喜欢的方式 通读全文 画出生字词 读准字音 2 小组合作交流 互相认读生字词 轮流读课文 三 读课文 理清脉络 1 小组合作 再读课文 讨论交流 课文围绕什么来写 五星红旗 课文有几处写到 五星红旗 画出有关句子 2 汇报交流 列出标题 手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 四 品读课文 读中感悟 1 在这些写到 五星红旗 的句子中 你感受最深的是哪些 2 汇报交流 深入理解 引导学生在读中提出问题 并相机解决问题 1 手举五星红旗 部分 作者去漂流旅行 带的东西本应越少越好 为什么要举着五星红旗 2 脖系五星红旗 部分 为了防止丢失 也为了行动方便 我把 国旗从旗杆上抽下来 系在脖子上 3 拒换五星红旗 部分 在怎样的情况下 面包店老板提出用面包交换五星红旗 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 这时 我 可能会想什么 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄地向外 走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 读到这里 你有什么想法 4 花拥五星红旗 部分 小组讨论 画出面包店老板态度变化的句子 想想为什么会有这样 的变化 模拟采访 深入理解 记者 面包店老板 你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生 呢 面包店老板 记者 这位中国学生 你想对面包店老板说什么呢 中国留学生 五 总结课文 升华情感 播放歌曲 五星红旗 让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看 法 引导他们体会国旗在人们心中的意义 六 作业 1 读写生字词 2 摘抄文中感人的句子 板书设计板书设计 2626 一面五星红旗一面五星红旗 手举五星红旗 举 脖系五星红旗 抽 系 拒换五星红旗 愣 凝视 花拥五星红旗 插 2727 卖木雕的少年 卖木雕的少年 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写词语 并积累四字词语 2 学习课文内容 通过人物的言行体会人物的内心活动 3 通过对课文内容的学习 感受卖木雕的少年对中国人友谊 有感情地朗 读课文 教学重点难点 1 通过学习人物的动作和语言的句子 揣摩人物的内心活动 2 深入学习课文内容 了解非洲人民同中国人民的友谊 教具准备 多媒体课件 教学课时 两课时 第一课时第一课时 一 导入 每个人都有自己的朋友 与朋友建立真挚的友谊 但有人却与素不相识的非 洲少年是朋友 这里有一段怎样地经历呢 今天我们就学习 卖木雕的少年 二 初读课文 学习生字 新词 1 出示自学提示 自由朗读课文 借助拼音读准字音 难读的字音多读两遍 借助字典及自学生字方法 掌握字形 注意字的书写要点 联系上下文或查字典理解词语 难懂的词语做上记号 标出自然段序号 想一想课文讲了一件什么事 2 学生按要求自学生字词 3 汇报交流自学成果 读准字音 出示生字词卡片 sh u tu g u t o gu n f n du f bi o ch y h n 出售 驮着 构思 掏钱 宾馆 晚饭 一堆 付钱 标准 牙齿 遗憾 y k n m i du n bi n m x sh 犹豫 诚恳 卖木雕 五官端正 清晰可辨 一模一样 栩栩如生 爱不释手 注意 带点字为会写生字 其余为认读生字 模 是多音字 根据意思这里读 m 认清字形 找出生字的结构规律 上下结构 卖 售 齿 左右结构 驮 构 端 掏 馆 饭 模 付 标 左中右结构 辨 注意 齿 是上下结构的字 齿 又是个部首 采用同音字识记生字 麦 卖 售 瘦 驮 驼 构 够 掏 涛 馆 管 饭 泛 辨 辩 付 复 找出生字的形近字识记法 构 沟 卖 买 付 符 掏 淘 堆 推 钩 陶 模 摸 端 揣 辨 辫 馆 管 漠 喘 辩 湍 瓣 书写指导 不要少写一笔 售 上半部分不要少写一横 齿 上半部分不要少写一竖 不要多写一笔 驮 的右半部分不要多写一点 辨 字中间部分是竖撇 不要写成竖 一字多组 卖 出卖 卖货 售 销售 售出 构 构思 结构 饭 吃饭 饭桶 辨 明辨 分辨 堆 土堆 堆货 4 指名分段读课文 1 朗读全文 想一想课文讲了一件什么事 用简要的语言说一说 我 到非洲旅行时 想买个木雕做纪念 又担心路途远 木雕沉重 因 而放弃了打算 结果卖木雕的少年送给 我 一个小木雕象墩 并告诉 我 说 我们是朋友 我很感动 5 质疑 出示资料 1 课文中作者没有详写朋友如何向 我 介绍这里的木雕 根据你查找的 资料 请你代替她的朋友做一次介绍吧 角色交换 交流资料 非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式 常见的非洲木雕有面具木雕和动物 木雕 由于非洲大多数民族没有文字 所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工 具 许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的 又成为 非洲式照片 你到非洲旅游 一定要带回一两件 非洲式照片 2 出示挂图 莫西奥图尼亚大瀑布位于非洲南部赞比西河中游 跨赞比亚 津巴布韦国界 高 120 余米 宽达 1800 米 比我国著名的黄果树瀑布宽了几乎 90 倍 是世界三大瀑布之一 四 板书设计四 板书设计 27 卖木雕的少年 朋友介绍木雕 挑选木雕 放弃买木雕 赠送木雕 事情发展的顺序记叙 第二课时第二课时 一 一 导入 作者来到世界三大瀑布之一的莫西奥图尼大瀑布旅游 带着新奇与购买非洲 木雕的愿望 但自己最终选择不买 却意外地收到一份礼物 少年为什么没有收 钱 送她礼物呢 带着我们共同的疑问 一起继续学习课文 二 深入学习课文 1 学习挑选木雕部分 出声朗读第二至四自然段 作者如何被精美的木雕吸引 激发了她购买的欲 望 填空 大瀑布真是 这里 景色十分 摊点里陈列的木雕 其中象墩 大象墩得 我一看就 根据课文内容 恰当填空 体会所填词语的意思 名不虚传的意思四确实瀑布壮观景象雄伟 不愧为世界三大瀑布之一 不 是空有虚名 游人如织 这时是一种比喻说法 说明游客很多 像织布机一样 穿梭 琳琅满目 的 琳琅 本意是 美玉 这里比喻珍贵的东西很多 栩 栩如生 形容生动活泼的样子 这里指大象雕刻得有生气 吸引旅客 体现出非 洲木雕名不虚传 带感情朗读 体会作者被吸引的程度之深 请同学们再想一想 是否还可以用其他的词语代替呢 过渡 精美的木雕激发了作者强大的购买欲望 但她为什么又放弃了呢 个人朗读第五至九自然段 出示学习要求 我 为什么选择放弃买木雕 我 的情绪发生了哪些变化 找出有关 语句体会 卖木雕的什么什么样 他说了什么 想象他会有什么想法 学习讨论 汇报交流 小组一 因为 我 考虑到行李超重 不能带这么重的象墩 所以只得选择放弃 我 的心里变化 从爱不释手 犹豫 语无伦次 遗憾 点拨 你从哪些语句感受到作者很遗憾 啊 不 路太远 这个太 重 我 有些语无伦次 面对孩子的诚恳相劝 作者的内心是非常矛盾的 而且这个象墩自己都爱不释手 使她很遗憾 小组二 少年是十五六岁 五官端正的黑人少年 见作者犹豫 他诚恳地劝作者买 夫人 您买一个吧 您是中国人吧 少年望着作者 眼神也流露出遗憾 点拨 通过对男孩的语句描写 你读一读 看看自己有什么发现 这个男孩很善良 开始 买一个吧 表现出不仅是推销 还有一层是把 纪念品带会欣赏 到后来男孩的猜疑 您是中国人吧 能看出男孩对中国人的 尊敬 同学们你们知道男孩对中国人为什么有这样的尊敬吗 因为 20 世纪 60 年代中国支持非洲国家维护民族独立 发展民族经济 援建了坦赞铁路 为建设 铁路 中国政府提供无息贷款 9 88 亿人民币 在工程修建过程中 中方有 64 人 为之献出宝贵的生命 坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的主要交通干线 现在你们领悟到男孩为什么说 您是中国人吧 非洲人民感谢 尊敬中 国人民 请你们分角色朗读这一部分 感受作者与少年不同的内心变化 3 学习赠送木雕部分 出声朗读第十至十五自然段 发生了什么微妙变化 男孩在傍晚来等作者 并交 给 我一个沉甸甸的小象墩 这是一个什么样的象墩 你从中体会出什么 这个木雕象墩与白天的一模一样 却只有拳头大小 说明少年特意为作者 雕刻的易于携带的同样的小象墩 体会出少年的质朴和他对中国人的好感 我 和少年说了什么 表现了少年怎样的内心世界 我 要给他钱 他说 不 不要钱 中国人是我们的朋友 男孩除 了 中国人是我们的朋友 外 更是希望 我 不要带遗憾回国 展现了非洲少 年对中国人的情谊 从而也看出他的纯朴与善良 读一读少年质朴的语言与动作 三 总结全文 展开想象 1 学到这里 我们才了解开初学的疑问 正由于中国人民与非洲人民的友 谊 使得每位非洲人民内心深处感谢中国人民给予的无私援助 那么当时少年猜 测 我 是中国人 他会想什么 又会做什么呢 他会想 啊 是中国人 我不能让她在非洲之行有遗憾 她因为象墩太 重 我要为她雕刻一个一模一样的小象墩送给她 我利用与她分开的时间雕刻一 个小象墩 2 卖木雕的少年真可爱 我要读出他对中国人民的友好感情 有感情地朗 读课文 3 你最想用什么方式夸夸那个黑人少年呢 展开讨论 激发兴趣 四 拓展积累词语 课文中有许多四个字组成的词语 如 名不虚传 找一找 抄一抄 你还 积累过哪些词语 并简要说说意思 看谁积累的丰富 交流积累词语 板书设计板书设计 27 卖木雕的少年 琳琅满目 友 善良 谊 我 爱不释手 纯朴 遗憾 送 28 28 中国国际救援队 真棒 中国国际救援队 真棒 教学要求 1 读懂课文内容 了解中国救援队帮助灾区的事件及事件的叙述顺序 2 通过阅读课文 培养学生独立阅读能力 培养学生的默读能力 3 了解我国人民发扬人道主义精神 对其他国家人民的帮助 重点难点 1 培养学生的默读能力 2 通过课文内容的学习 使学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友 谊 体会理解和帮助是双方的 教学课时 一课时 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事 体现着国际间的理解 但这也 是双向的 今天我们将学习的课文是中国人帮助外国人的感人故事 二 学习课文 感受国际间的帮助和友谊 1 出示学习提示 个人朗读课文 借助拼音扫清生字障碍 不理解的词语采用查字典或联系上下文的方法理解 想一想课文讲了一件什么事 表达怎样的情感 2 学生自主学习 3 汇报学习成果 订正字音 m f x f ix y r f i 弥漫 腐烂 缝隙 废 墟 载誉 闻名遐迩 狂吠不止 2 课文讲的是在 2003 年 5 月 非洲国家阿尔及利亚发生地震 中国派出 了救援队帮助救灾的事 表现中国人对受灾国家的援助与友谊 4 介绍地震资料 理解地震知识 地震是由于地球内部物质的不断运动 逐渐积累了巨大的能量 由于地壳 的变化 造成各层突然破裂 或者引发原有断层的错动 这就是地震 地震是最 为严重的自然灾害之一 给人们生产 生活带来重大的损害 5 研究提示 课文从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助呢 默读全文思考 阿尔及利亚受到地震造成哪些伤亡 中国救援队如何克服困难 帮助救援 你感触最深的地方是什么 学生自主研究问题 小组讨论交流 学生汇报成果 小组一 阿尔及利亚北部地区发生里氏 6 2 级地震 造成两千二百多人死亡 一万多人受伤 灾情严重 小组二 地震发生后中国政府立即派出救援队 一下飞机就赶往受灾最严重 的地方 救灾最重要的是速度快 第一时间要到现场马上救援 小组三 房屋倒塌 弥漫尸体腐烂的气息 加上余震还在不断发生 我们的 救援队克服这样大的困难 迅速投入工作 气温高达 34 摄氏度 汗水把厚厚的 防护服浸透了 他们仍然坚持战斗 点拨 他们这样做为了什么 此时此刻你能想象他们会想些什么吗 要迅 速抢救伤员 尽量用较快的速度发现伤员 把他们转移到安全的地方 救人第一 的思想是他们坚定的信念 体现出中国人民的人道精神 小组三 队中的搜索犬也在帮助灾区的人们 终于救出一个小男孩 搜索犬 凭着高超的救援经验与技术使得救援成功 它的威名受到当地的赞誉 闻名遐迩 6 全文的层次与以往事件描述有什么不同的地方吗 采用新闻文体 一般要求先介绍最重要的信息 在整个报道中 既有救援 工作的总体介绍 又有细节描写 如搜索犬救出男孩的事 7 细读课文 想想新闻文体的语言有什么特点 新闻的语言比较客观 准确 朴实 简洁 三 总结全文 资料补充 在艰苦的环境下 中国救援队终于成功完成了这次救援任务 从他们身上 我们感受到中国人民对其他国家人民的热爱与帮助 体现了世界人民 友谊与帮 助 的主题思想 那么你们想多了解有关 中国救援队的资料 吗 让我们一起阅读课文后的 资料袋 板书设计板书设计 28 中国国际救援队 真棒 理解 困难 迅速工作 帮助 搜索犬 仍然坚持 语文园地七语文园地七 教学目标 1 口语交际 引导学生听广播看电视 阅读书报杂志 通过图片 实物展 览引发学生的交际愿望 并主动的进行交际活动 培养大胆说话 认真倾听的好 习惯 2 自由作文 把自己最近特别想写的内容写下来 作文内容范围 体裁不 限 写景 记事 写物 写人都可以 自由作文的含义应该包括五个方面 自由 选材 自由立意 自由拟题 自由表达和自由修改 3 引导发现并积累 AABC 式的成语 通过熟字增加偏旁认识生字 学习积累 五句表现友谊的名句 4 趣味语文 是 说 言 感受汉语丰富的表现力 教学准备 学生听广播看电视 阅读书报杂志 要提醒学生搜集有关世界各国的 文字和图片资料 做好交际的准备 教学时间 三课时 第一课时 口语交际 一 导语 同学们 本单元我们学习了几篇课文 都是什么主题 那么大家通过听广播 看电视 阅读书报杂志 搜集了哪些有关世界各国的 文字和图片资料呢 这节课就让我们来开展一次 小小世界博览会 的交际活动 看谁的知识最丰富 看谁表现最出色 二 引导学生按兴趣分小组针对某一个方面搜集资料 如可以按风俗习惯 生活习惯 人种特点 文化特点等角度分组 可以让学生搜集世界各地的趣闻逸 事 三 小组上台来展示 可以相互提问并补充 四 评选优秀主持人 优秀发言人 第二课时 习作 一 导入 同学们 近段时间你们度过了快乐的六一儿童节 参加了学校隆重的科普艺 术节 还有我们的班级每天也有许多的故事在悄悄的发生着 能不能把你们的快 乐 高兴 悲伤 痛苦 气愤这些事情写下来与大家一起分享呢 二 教学重点是启发学生的思路 可以让学生先自己说说最想写什么 想怎 样写 对构思不一般 有个性的学生要鼓励