英语人教版五年级下册unit4 B let's talk

Unit4 第第 5 课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 2013 年版 五下 Unit4 主主 题题 When is Easter 课课 时时 第 5 课时 B Let s try Let s talk 一 目标依据一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或 录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出适当 的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能按要求用简单的英 语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达 中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习 任务 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第四课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为 交际对话 通过 Mike 和陈杰讨论生日的情景 学习如何询问并回答生日日期 三 学情分析三 学情分析 在三年级上册 下册 Unit6 中 学生学过 1 20 的数字类单词 基数词 在四 年级下册 Unit1 中 学生学习了 first floor 和 second floor 在五年级下册 Unit3 中 学生已经学习过月份类单词 并在本单元前两课时初步学习了 1 5 五个序 数词及如何询问并回答节日与活动的日期 本节课在此基础上学习如何询问并 且回答生日日期 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课 堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析 教师可参考优教同步学习 网上学生的导学反馈 四 教学目标四 教学目标 1 能够完成听录音选择答案的活动 2 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 能够按照正确的语音 语调及意 群朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情景中运用句型 When is your birthday My birthday is on 询问并且回 答生日日期 五 教学重难点五 教学重难点 在情景中运用句型 When is your birthday My birthday is on 询问并且回答生 日日期 六 教学评价六 教学评价 1 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动 检测目标 1 的达成 情况 2 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话 检 测目标 2 的达成情况 3 通过活动 Role play 及创编对话能运用重点句型 检测目标 3 达成情况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲 When is your birthday 学生跟唱 3 游戏 猜生日 学生在四人小组内开展活动 一位学生在空白的卡片上写出自己的爸爸或妈妈 生日所在的月份 其他学生轮流猜 如果有学生猜对了 该学生就说 Yes you are right 并出示卡片 如 S1 When is my mother s birthday Guess S2 Is it in February S1 No it isn t S3 Is it in October S1 No it isn t S4 Is it in May S1 Yes you are right Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师出示 B Let s try 板块的图片 提问 Who s this baby 引导学生猜测 教师告知学生 He is Mike s new cousin When is the baby s birthday Listen and tick 2 教师播放教学录音 学生根据录音内容勾出正确答案 3 教师再次播放教学录音 师生一起核对答案 2 Let s talk 1 教师播放三年级上册 Unit6 Story time 板块的动画视频 学生观看并唱歌曲 Happy birthday 教师告知学生 Zoom s birthday is on March 3rd 并询问几名学生 When is your birthday 引导学生运用句型 My birthday is on 回答 2 教师播放 B Let s talk 教学录音 学生听录音 初步感知课文 教师再次播 放教学录音 回答问题 When is Mike s birthday When is Chen Jie s mother s birthday What will Chen Jie do for her mum Answers On April 4th On April 4th too She will cook noodles for her mum 3 教师再次播放 B Let s talk 课文动画 学生跟读 4 教师播放 B Let s talk 课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过程中 注意模仿录音中的语音 语调 5 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表演对话 Step 3 Practice 1 Role play 1 学生自主阅读日历中的日期和生日 然后同桌互读 2 请两位学生站起来示范读对话 S1 When is your birthday S2 My birthday is on January 1st S1 That s New Year s Day S2 Yes 3 学生同桌合作 根据日历提示做替换练习 2 教师创设情境 请学生模仿课文中对话 创编新的对话 情景一 陈杰的堂妹生日在儿童节 名叫李童 张鹏的叔叔生日在国庆节 名 叫张国庆 情景二 元旦那天 Stella 从澳大利亚给好友 Sarah 打电话 祝福新年并祝 Sarah 生日快乐 情景三 同班同学 Ben 和 Peter 在聊天中发现两人妈妈的生日都在复活节 3 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和彩色纸 请学生在纸上写上妈妈的生日 并把自己想对妈妈说的话写出来 如 对妈妈生日的祝福 学生也可以画画表 达自己的心意 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 登陆优教同步学习网 观看课文动画 按照正确的语音 语调朗读课