语文人教版六年级下册北京的春节教学设计

北京的春节北京的春节 第一课时教学设计第一课时教学设计 设计提要 设计提要 首先让学生谈一谈自己过 春节 的感受入手 再通过自学了 解老北京春节期间的活动 从而再品一品老北京过春节的年味 最 后从整体上揣摩作者独特的写作方法 学生在教师的引导和组织下 通过读 思 议 品 领悟简洁朴实的语言 独特的写作方法和北 京丰富多彩的年文化 教学内容 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级下册第 6 课 北京的春节 教材简析 教材简析 本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重 最热闹的传统 节日 春节 本文作者 著名的作家老舍先生 使用了通俗易 懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯 全文内容安排有 序 脉络清晰 详略得当 语言简洁 耐人寻味 反映了老北京人 热爱生活 追求美好生活的心愿 展现了中国节日习俗的温馨与美 好 表达了作者对传统文化的认同和热爱 教学目标 教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热 闹 喜庆气氛 理解我国传统文化习俗 3 学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序 详略得当的写 作方法 教学重点 教学重点 根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯 领悟传统年文 化的独特魅力 教学难点 教学难点 品味语言大师老舍先生的语言风格 学习按时间顺序 详略得 当的写作方法 并体会其的好处 学情分析 学情分析 春节是我国传统的节日 更是小孩子们最喜欢的节日 因此本 课是学生喜欢阅读的课文 教学时 可以从学生谈自己如何过春节 的感受入手 再引导学生了解老北京人在春节期间的主要活动情况 感受老北京人过春节的风俗习惯 最后让学生揣摩课文的表达顺序 和详 略得当的写作方法 并体会这样写的好处 教学时间 教学时间 第一课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 播放背景音乐 喜洋洋 师导入 同学们 春节刚刚过去 相 信那快乐的回忆至今还历历在目 下面哪位同学愿意跟大家分享自 己是如何过今年的春节的 2 你们的春节过得都很丰富多彩 也很特别 让我们来看看老北京 的孩子是怎样过春节的 出示童谣 小孩小孩你别馋 过了腊八就 是年 腊八粥 喝几天 哩哩啦啦二十三 二十三 糖瓜粘 二十 四 扫房子 二十五 冻豆腐 二十六 去买肉 二十七 宰公鸡 二十八 把面发 二十九 蒸馒头 三十晚上熬一宿 初一 初二 满街走 说说你的感受 1 3 3 现在我们就跟随著名作家老舍先生 走进老北京 品味一个京味 十足的春节 感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化 4 生读题目 评析 本环节的设计 目的是通过让学生勾起自己对刚过去的春 节的回忆 进入学习本文的状态 5 了解作者 老舍 l899 1966 满族 原名舒庆春 字舍予 生 于北京 1918 年以优秀的成绩从北京师范学校毕业 后被派到北京 第十七小学去当校长 1924 年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中 文讲师 在英期间开始文学创作 代表作品 济南的冬天 骆驼 祥子 四世同堂 等 师补充介绍 老舍先生还有 语言大师 之称 他的文学作品最大 的特点是 俗白 写的都是老百姓喜闻乐见的生活之事 语言通俗 易懂 幽默诙谐 散发着浓郁北京味 不愧为 人民艺术家 二 初读课文 整体感知 师 出示阅读提示 请同学们自由朗读课文 标出自然段 圈划生字词 同时还要想一想 老北京的春节从整体上给你留下了 什么印象 如果有不理解的地方 等会儿提出来 1 检查生字词 1 我会写 旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛 2 我会读 轻声 饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火 儿化 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音 万象更新 正月 间断 分外 3 积累 色如翡翠 色味双美 截然不同 万年更新 灯 火通宵 日夜不绝 万不得以 张灯结彩 有声有光 各形各色 2 整体感知 你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了 什么印象 预设 板书 热闹 忙乱 喜庆 团圆 评析 本环节的设计目的是让学生通过阅读初步感知课文的 主要内容 并解决学习上的障碍 包括字 词 句等 以便进一步 深入学习课文 三 再读课文 理清脉络 1 师 看来同学们读得很认真 已经初步感受到北京的春节习 俗 请同学们快速浏览课文 北京的春节从什么时候开始 什么时 候结束的 2 3 预设 照北京的老规矩 春节差不多在腊月的初旬就开始了 一眨眼 到了残灯末庙 春节在正月十九结束了 2 作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢 板书 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月初六 元宵 正月十九 3 观察板书 你有什么发现 本篇文章是按时间顺序来写的 4 下面我们再具体地理一理 北京人过春节的活动历时这么长 那 他们每段时间到底有哪些风俗习惯的活动呢 请同学们默读课文 然后以小组合作的形式填下表 1 学生默读课文 注意找出具体时间对应的主要活动 2 出示课件 以四人为一个学习小组 试填下表 时 间 自然段 主要活动 详略安排 3 师生共同完成并订正以上表格 评析 本环节主要是在默读的基础上 以小组合作的形式 通过 填表了解老北京人在春节期间是怎样准备和庆祝春节的 从而达到 了解课文的主要内容 四 诵读课文 升华感受 师 同学们 北京人过春节过得这样丰富多彩 我们就应该通过 有感情的朗读来感受感受吧 1 学生有感情地诵读课文 2 学生自我展示诵读情况 3 师生共同评议朗读情况 评析 本环节的设计目的是通过诵读来加深学生对课文内容理解 并进一步感受老北京过春节的隆重和热闹 五 教师小结 师 这节课 我们通过朗读和小组合作交流 了解了老北京春节 那丰富多彩的风俗习惯 也初步了解了