语文人教版三年级下册一个小村庄的故事教学设计

一个小村庄的故事一个小村庄的故事 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 读懂课文主要内容 理解小村庄消失的原因 2 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 体会作者用词的 准确 生动 形象 3 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生态平衡的道理 二 教学重难点 重点 理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 了解小村庄变迁 的过程和原因 三 教学过程 一 检查复习 回顾导入 1 师生一起回顾那迷人的风景 2 检查新词 郁郁葱葱 湛蓝深远 3 问题导入 美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢 这节课让 我们再次走进课文 二 深入理解 体会内涵 1 请同学们认真默读课文 把小村庄消失的原因从课文中找出来 动笔画一画有关语句 2 集体交流 请同学来读读找到的句子 1 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵 一棵砍下来 都来读读这句话 你知道了什么 体会 拎 你想怎么读 师评读 把体会读出来 2 村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化 看图 体会读 3 还有什么原因使小村庄发生了变化 品析句子 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成 了应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天 空中 都来读一读 你知道什么了 从这些词语中 你又感受到什么 请同学们再读读 可是 这样做小村庄又出现怎样的变化 品析句子 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地 不断扩大 体会反义词的用法 交流资料 展开想象 带着这体会 完整读第三自然段 4 但是 作者却说 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子 过得还都不错 这句话再次提到了那锋利的斧头 就让我们看看 靠着斧头 这里的人们得到了什么 能联系前面的内容说说吗 5 还有什么原因使小村庄变化了 解决书中 黄泡泡 的问题 6 什么都没了 指的是什么没有了呢 体会着读一读 三 表达感受 总结升华 1 表达感受 我对这小村庄的人们说 我想对还在破坏环境的人们说 我想对我们全人类说 2 重温单元导读 四 板书设计 一个小村庄的故事 美丽的小村庄 大量砍伐 树木变房子 家具 工具 村庄消失了 教学反思 和孩子们一起学完了 一个小村庄的故事 后 心情久久不能 平静 山谷中那环境优美的小村庄 山上的森林郁郁葱葱 村前河 水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 人们靠着手头锋利的 斧头 将树木一棵棵砍下来 建造房子 制造工具 打造家具 过上 了不错的 日子 终于在一场连续的大雨之后 咆哮的洪水将小村 庄卷走了 能对孩子说些什么呢 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了应 有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了 尽管树木利用低效 但 不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过得还都不错 我们无法批判小村庄居民对树木森林的无情的 残酷的破坏 短视的利用 甚至可以说是无知 我想 即使小村庄的居民能自觉爱护环境 保护树木 今天这 个小村庄也将不复存在了 靠山吃山 靠水吃水 离开了山 离开 了水 人将怎么生存呢 有谁来过问呢 草原上的牧民只能放牧 不能强求他们去认识几代以后草原沙漠化的危害 平原的农民只能 种田 不能强求他们去过问几代后土壤的肥力不足 所以 不必说小 村庄的居民短视 不必说小村庄居民的可怜 因为今天还有很多的 人 不仅读了小村庄的故事 还学会了和小村庄居民一样 不错的 生活 还有多少视听麻木 情感淡漠 缺乏生态伦理的现代人却无 动于衷 因为我们根本不解大自然的语