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文档简介

Unit 4 Where is my car 一 教学内容 第三课时 Let s spell 二 教学目标 1 能够听懂 会说 认读 书写单词 dog box orange body 2 能够了解元音字母 o 在闭音节里的发音规律 并能准确发音 三 教学重难点 1 听懂 会说 认读 书写单词 dog box orange body 2 能了解元音字母 o 在闭音节的发音规律 并能准确发音 四 教学准备 1 四个单词的卡片 2 录音机 磁带 五 教学过程 Step1 Warm up 1 Let s sing Where is my toy car 2 Free talk 1 How are you 2 Where are you from 3 Where is my ruler 3 Play a game 藏藏找找 eg S1 Oh Where is my pencil S2 Look It s in your desk S1 Oh Yes Step2 Presentation 1 教师播放 Let s spell 的录音 让学生听歌谣 2 让学生跟着录音学唱歌谣 同时用手拍打节奏 3 出示图片 dog T What s this S It s a dog T Where is the dog S It s in the box 教师在三线格里规范板书单词 dog 和 box 带读 学生跟读 请学生找出这两 个单词的共同点 注意 o 的发音 4 利用实物引出 orange 板书并带读 5 教师拍拍自己的身体说 This is my body 规范板书并带读 在板书时给元 音 o 标上记号 6 播放 Read listen and number 的录音 让学生跟读 Step 3 Consolidation and extension 1 再次播放录音 让学生写上序号 检查 2 学生在课本上进行 dog box orange 和 body 的描红 3 Play a game 猜一猜 教师不发声读单词 只运用口型 让学生猜单词 发现了的同学可以抢答是什 么单词 反应最快的同学奖励 Step 4 Summary 引导学生总结本节课所学内容 Step5 Do some exercises 1 听读下面的单词 并按读的顺序正确书写在四线格里 ruler eraser eye apple mom 2 听录音 根据录音内容圈出单词 1 box doll 2 dog go 3 no body 4 orange go Step 6 Homework 1 抄写本课时四个单词 2 行 每行 4 个 2 回家拼读给父母听 六 板书设计
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