英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now Part B

Unit4 第第 5 课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版 PEP 2013 年版 六下 Unit4 主主 题题 Then and now 课课 时时 第 5 课时 B Read and write 一 目标依据目标依据 依据新课标 要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令 和要求并做出适当的反应 能借助图片读懂简单的小短文 并养成按意群阅读的习 惯 能正确朗读所学短文 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中注意力 敢于 开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂学习活动 积极与他人合作 共同完 成学习任务 二 教材分析教材分析 这是本单元的第五课时 为读写课 Read and write 为本单元前四课时所学基础知 识的练习与运用 三 学情分析三 学情分析 在六年级下册 Unit2 和 Unit3 中 学生已初步学习了一般过去时的陈述句 一般疑 问句 特殊疑问句 并在本单元前四课时中 学习了如何谈论过去到现在发生的变 化 描述自己与他人的变化 本课时重在复习 练习以上重点内容 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课堂氛 围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析 教师可参考优教同步学习网上学生 的导学反馈 四 教学目标四 教学目标 1 能够通过讨论动物的速度和自己的情绪回忆已知的相关话题背景知识及话题词 汇 2 能够在短文中捕捉不同类型的信息 提炼主旨大意 并进行简单的推理 3 能够根据阅读所获取的信息完成短文梗概 将短文转化为对话形式 能够从短 文中找到核心词汇与句型 仿写自己的梦 五 教学重难点五 教学重难点 能够读懂文段内容 并完成读后题目 此难点为预设难点 教师可根据班里实际 情况调整 六 教学评价六 教学评价 1 通过呈现图片回忆相关话题词汇 检测目标 1 的达成情况 2 通过学生自主阅读及教师讲解从文段中获取关键信息 检测目标 2 的达成情况 3 通过引导学生阅读文段 提取主要信息 完成读后题目 检测目标 3 的达成情 况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师在课件上出示 A Let s learn B Let s learn 情景图片 复习单词 重点复习黑 体部分的单词 3 通过师生问答复习重点句型 参考重点句型 There was no There were no Before I was Now I m Before I had Now I didn t have 4 教师播放 A Let s talk B Let s talk 课文动画 学生跟读一遍 然后分角色朗读对 话 Step 2 Presentation 1 阅读前 1 教师在课件上呈现各种动物 其中包括猎豹 要求学生找出跑得最快的动物 并运用比较级讨论对比动物奔跑的速度 2 教师在课件上呈现吴一凡在床上睡觉的照片 引出做梦的语境 教师展示本部分的三幅图片 请学生猜猜吴一凡在梦里梦到了什么 2 阅读中 1 第一次阅读 教师要求学生快速阅读 读后给图片排序 2 第二次阅读 教师要求学生仔细阅读文章 然后回答下面的问题 Why was Wu Yifan worried What happened when Robin gave him some water Why did he wake up 教师播放本部分录音 学生跟读 提醒学生模仿录音中的语音 语调 教师可让学生自己提出文本中不懂的地方 集中加以讲解 3 第三次阅读 教师将文章内容以思维导图形式呈现 然后要求学生根据图中关键信息复述文章 Wu s Dream In the first place Then In the second place with his father and Max Robin gave him ran like a cheetah His father ran fast some water could win He ran slow tripped and fell woke up 教师还可以让学生两人一组 一人扮演吴一凡 一人扮演 Sarah 谈谈吴一凡做的 梦 示例如下 Wu Yifan I had a dream last night Sarah Was it a good dream Wu Yifan Yes and no Sarah What did you dream about Wu Yifan I dreamed I had a race with my father and Max 4 第四次阅读 教师播放录音 请学生跟读 提醒学生模仿录音中的停顿和语音 语调 5 教师要求学生阅读对话文本并填空 师生核对答案 Step 3 Practice 阅读后 教师组织学生谈谈自己做的一