部编版八年级上册语文21《富贵不能淫》同步练习（I）卷.doc

部编版八年级上册语文21富贵不能淫同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共22分)1. （2分）选出加线词词义不相同的一项是（ ）。A . 娟然如拭 悠然自得B . 游人虽未盛 风力虽尚劲C . 未之知也 曝沙之鸟D . 泉而茗者 红装而蹇者2. （2分）下列句中划线的词意义和用法相同的一项是（ ） A . 奇山异水，天下独绝哀转久绝B . 猛浪若奔虽乘奔御风，不以疾也C . 负势竞上横柯上蔽D . 自富阳至桐庐一百许里自非亭午夜分3. （6分）给句中划线字选择正确的解释。 （1）安求其能千里也（ ） A . 安全B . 怎么C . 难道D . 存着，怀着（2）一食或尽粟一石（ ） A . 或者B . 也许C . 有时D . 和（3）且欲与常马等不可得（ ） A . 等同，一样B . 等于C . 等候，等待D . 等等4. （2分）与原文孟子二章中的句子不一致的句子是（ ） A . 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。B . 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作。C . 然后知生于忧患而死于安乐也。D . 寡助之至，天下顺之。多助之至，亲戚畔之。5. （2分）下列关于愚公移山的说法不正确的一项是（ ）A . 本文生动地塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了“要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗”的道理。B . 这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也有一些生动的细节。C . 本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。D . 愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。6. （2分）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 泉水/激石，泠泠/作响B . 经纶/世务者，窥谷忘/反C . 疏条/交映，有时/见日D . 急湍/甚箭，猛浪/若奔7. （2分）下面划线词解释完全正确的一项（ ）A . 箪食壶浆（用箪盛） 楚人怜之（可怜）B . 陟罚臧否（善） 以头抢地耳（撞）C . 由是感激（激动） 将军宜枉驾顾之（拜访）D . 长跪而谢之（道歉） 咨诹善道（询问）8. （2分）对下面句子翻译正确的一项是（ ）每有会意，便欣然忘食。A . 每当有了体会，就高兴得忘了吃喝。B . 每次体会到了书中的含义，就高兴得忘了吃饭。C . 每当对书中的意旨有了独到的体会，就高兴得忘了吃饭。D . 每次有了领会的意思，便欣欣然忘了吃饭。9. （2分）下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 绽开（zhn） 脸颊（xi） 一丝不苟（gu）B . 开拓（tu） 犀利（x） 梦寐以求（mi）C . 胆怯（qu） 贪婪（ln） 莫衷一是（zhng）D . 挑衅（xn） 宽恕（sh） 鲜为人知（xin）二、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：某中学初三（2）班为了鼓励同学们多读书读好书，成立了读书小组，各组之间进行读书比赛。可小敏却说：“我记性不好，读什么书也会忘的，还不如利用读书的时间做几道题呢！”如果你是小敏的组长，请你写一段话鼓励小敏多读书。题目二：你的同学小华对语文学习毫无兴趣，一到语文课上就无精打采昏昏欲睡。作为同桌，请结合你学习语文的经历与感受写一段话，帮助他转变认识，认真学习语文。要求：符合题意，中心明确，条理清楚，语言通顺得体。字数在150-200之间。三、 文言文阅读 (共4题；共75分)11. （30分）解释下列划线的字词岂不诚：_ 大丈夫：_是焉得：_ 父命之：_戒之曰：_ 必敬必戒：_女家：_ 夫子：_以顺为正：_ 与民由之：_不能淫：_ 不能移：_不能屈：_ 发于畎亩：_举于版筑：_ 举于士：_举于市：_ 空乏其身：_行拂乱：_ 曾益：_恒过：_ 衡于虑：_而后作：_ 征于色：_发于声：_ 而后喻：_法家：_ 拂士：_出则无：_ 敌国：_12. （17分）阅读下面文言文，完成小题。项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍日：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竞。梁尝有栎阳逮，请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍日：“彼可取而代也。”梁掩其口，日：“无妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力能扛鼎，才气过人。吴中子弟皆惮籍。（1）解释下面划线的词。封于项_ 乃教以兵法_（2）翻译下面的句子。书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。（3）从选文中可以看出项羽有哪些与众不同之处？（4）李清照夏日绝句和杜牧题乌江亭对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（夏日绝句）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （题乌江亭）13. （17分）阅读下文，回答问题练就古诗文的“童子功”看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。古人云，“_，_”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。（1）选文的中心论点是什么？ （2）在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第段空格上（ ） A . 读书破万卷，下笔如有神。B . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。C . 书犹药也，善读之可以医愚。D . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（3）选文第段运用了哪种论证方法？作用是什么？ （4）请简要分析选文第段的论证思路。 14. （11分）阅读下面的文言文，完成后面小题。陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张 ， 每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传，有删改）【注】偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。（1）下列句子划线的词在文中的意思，解释有误的一项是（ ） A . 博学善属文（属：写）B . 州召主簿不就（就：赴任）C . 以为彭泽令（以为：认为）D . 便语客（语：告诉）（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） A . 贤者处此/天下无道则隐有道/则至B . 贤者处世/天下无道则隐/有道则至C . 贤者处世天下/无道则隐/有道则至D . 贤者处世天下/无道则隐有道/则至（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（ ） A . 选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B . 陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C . 陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D . 陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。（4）把文中横线的句子翻译成现代汉语。不堪吏职，少日自解归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。四、 其他 (共2题；共6分)15. （4分）解释下列句子中划线的词。蒙辞以军中多务_对镜帖花黄_徐以杓酌油沥之_尔安敢轻吾射_16. （2分）依据所给信息填空。笔锋以犀利著称的鲁迅先生，也有着常人一样温暖柔情的一面，他在散文集_中回忆曾经的少年岁月，展现了真实而丰富的内心世界。其中，有我们学过的_（任选一篇即可）。五、 语言表达 (共3题；共17分)17. （10分）阅读下面语段，回答文后问题。失败与胜利是同一事物的两个方面，相互依存而又相互转化。世界上没有常胜将军，在认识世界和改造世界的过程中，人们只能不断将失败转化为胜利，却不能百战百胜。百战百胜，战无不胜，立于不败之地之类的说法，是经过文学修辞的语言，不是严密的科学的语言；即使用在科学领域，也是取其相对意义。本来，胜败乃兵家常事，应该胜不骄，败不馁。只要勇于进击，胜利光荣，失败也同样光荣。屈原的国殇不就是歌颂失败的英雄吗他不愧为一位A的政治家和B艺术家。（1）给语段中两个划线字注音。_馁殇（2）若将“有思想”和“有眼光”两个短语填入到语段空白处，则A处填_，B处填_。（3）语段的论点是第_句，论证论点的方法主要是_。（4）关于语段的层次，下面分析正确的一项是（ ）A . B . C . D . （5）第句运用了_修辞手法，把它变成陈述句应是_。18. （4分）解释下列划线的文言字词略无阙处：_夕日欲颓：_猛浪若奔：_鸢飞戾天者：_19. （3分）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的_，共10篇。目前，我们学过其中的_和_。 六、 字词书写 (共2题；共5分)20. （3分）给下面划线的字注音。 冬日的暖阳酝酿_了许久，终于唤来了春天。春风的呢喃声飘来了，春雨的淅沥声不绝于耳，小草儿争相钻出地面，各种花儿次第开放，鸟儿将巢窠_安在繁华嫩叶里一切都贮_满了希望。“一年之计在于春”，春天的声音，是最动人的声音。21. （2分）依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是（ ）侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，_。10岁时，由父亲领着去滚泥巴，_。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，_，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我_，父亲可以给我_，祖父可以传授我_，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家 那头有父亲接着 田间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱A . B . C . D . 第 14