语文人教版六年级下册《为人民服务》第一课时教学设计

为人民服务为人民服务 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 教学目标 1 会写 4 个生字 能正确读写 剥削 兴旺 哀思 炊事员 精兵简政 等词语 结合课文理解 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简 政 死得其所 的意思 2 朗读课文 背诵课文 理清课文层次 初步了解文章是怎样 围绕中心论点论述的 3 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教育 教学重点 教学重点 理清课文层次 初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的 教学难点 教学难点 结合具体事例 理解重点句的意思 以及复杂句子之间的关系 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 一 渗透背景 导入新课一 渗透背景 导入新课 1 导语 同学们 当我们漫步于北京新华门时 你会看到在巨 大影壁上有一行金色大字 板书课题 课件出示影壁上的 为人民 服务 你知道这五个字是谁在什么情况下提出来的吗 2 知作者 同学们 通过预习 你们知道这篇课文的作者是毛 泽东 毛泽东是新中国的第一任国家主席 同学们对他了解多少 教师相机引导 初知毛泽东 课件出示毛泽东人物图片 教师相机引导学生了解伟大领袖 毛主席 3 析课题 这篇演讲稿是毛主席在什么时候 什么地方做的演 讲 学生自由阅读 资料袋 后回答 4 识人物 据你们了解 张思德是一个怎样的人 为什么会令 毛主席如此敬重 播放专题影片 张思德 片段 教师相机引导并补充 5 明背景 抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动 中 毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实 工作任劳任怨 从不计 较个人得失 一心一意为革命的利益和解放全中国的伟大事业而默 默地奉献 为解决中央机关冬季取暖问题 他不幸牺牲 毛主席在 他的追悼会上深情地说 我们的队伍里到处是这样的人 普通 平常 像清凉山上的草一样 我们注意不到他们 往往也听不到他 们的声音 可正是这些人支撑了我们的事业 毛主席的这篇讲演稿 发表时以 为人民服务 为题 这篇文章也成为共产党人行为准则 和毛泽东思想的具体体现 在许多年后的今天 重温这篇文章和这 段历史仍具有深刻的现实意义 二 初读课文 学习生字新词二 初读课文 学习生字新词 1 读通课文 指定 5 位同学逐段朗读课文 其他同学评价 订 正 要求 达到演讲的第一步 声音洪亮 字正腔圆 有一定的 语气变化 2 学会生字新词 可以让学生采用毛遂自荐的方式上讲台带领 大家学习 1 4 名学生在黑板上书写 鸿 鼎 旺 炊 四个生字并组 词 其他同学观察笔顺 字形是否正确 重点观察 鼎 字的笔顺 和笔画 2 学生相互质疑 提出自己不理解的词语 教师相机提示学 生可以采用互问互答 替换词语 举例子 造句等方式来理解词语 3 全班交流 重点认读 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 等词语 结合课文理 解 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 的意思 3 默读课文 画出含义深刻的句子 反复朗读 三 再读课文 梳理文脉三 再读课文 梳理文脉 1 情景再现 帮助学生理解 现在让我们一起回到那个战火纷飞的年代 回到 1944 年 9 月 8 日 到张思德同志的追悼会现场 让我们在毛主席的演讲中缅怀这 位为人民的利益而牺牲的好同志 播放 张思德 电影片段 毛 主席的演讲 2 学生交流 感情提升 看到那张笑脸了吗 笑容很灿烂 很有朝气 只可惜太过短暂 说说你看后的感受 3 小组讨论 找出每个自然段的中心句 自己概括出小标题标 注在教材上 4 这篇课文一共有 5 个自然段 毛主席是围绕 为人民服务 这一中心论点一层一层地展开论述的 分几层意思讲的 每层意思 是什么 请同学们以小组为单位 找出每一个自然段的中心句 提 示 一段话的中心句一般规律是要么在段首 要么在段尾 5 师生通过讨论 拟出层次提纲 1 宗旨 完全 彻底地为人民服务 2 死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 3 不怕批评 坚持