语文人教版三年级下册21　太阳

第二课时 导入新课 1 导语 上节课我们了解了太阳的特点 距离我们那样遥远的太阳 和我们人类有着怎样的密切关系呢 请大家快速默读课文的第 4 8 自然段 画 出你认为最重要的一句话 2 学生自主阅读 勾画句子 自读自悟 1 认真阅 读第 4 8 自然段 同桌互相说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世 界 的理解 2 结合课前收集的资料及生活实际 再想想对这句话的理解 全 班交流 1 引导学生畅所欲言 汇报自己的阅读体会 不必考虑发言内容是否符 合课文叙述顺序 可以用课文中语句 也可以运用搜集到的资料和生活中的具 体事例来说明太阳与人类的密切关系 2 教师引导学生归纳 没有太阳就没有 人类生存所需的一切 就没有自然气候的变化 就没有地球上的一切生命 自 然也就没有我们这个美丽可爱的世界 3 指导有感情朗读 a 自己读 练习 读出对太阳的赞美之情 b 多种形式的比赛朗读 能将自己喜欢的段落背诵下 来 实践活动 各小组将课前收集到的有关太阳和月亮的图文资料精选一部分 贴到展示板上 教师可与学生共同设计 美化展板 拟定专题题目 如 日月同 辉 神秘的星球 等 太阳 教学设计 A B 案 学习目标 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词 2 朗读课文 背诵 最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 4 了解太阳的特 点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 课前准备 1 制作能够直观反映太阳特 点的课件 2 展板一块及生字词卡片 3 搜集与太阳 月亮有关的图文资料 A 案 第 一 课 时 导入课题 激发阅读兴趣 1 激励学生展示收集的资料 与同学互相交流 教师观察发现学生对太阳的了解程度 2 从学生展示资料中 的新奇点 趣味点入手 或教师讲述 后羿射日 的神话故事 让学生想一想 太阳能不能用箭射下来 为什么 太阳离我们有多远 有多大 有多热 使学 生带着问题阅读课文 初读感知 练习读正确流利 1 自读课文 把生字新词 画出来 并练习读正确 注意 氏 读 sh 不读 s 兽 读 sh u 不读 s u 殖 读 zh 不读 z 蔬 读 sh 不读 s 较 读 ji o 不读 ji o 2 出 示含有生字的词语 指名让学生当小老师 带领大家读 3 小组练读课文 小 组商议读的形式 可以齐读 轮读 在组内互相正音 4 各小组轮流朗读课文 看哪一组读得正确 流利 可以小组齐读 接读 或派代表朗读 读后进行评 议 5 默读思考 读懂了什么 整体感知课文 理清文章思路 1 学生默读课 文 思考 a 太阳有哪些特点 课文哪些自然段是讲太阳特点的 b 太阳和地 球有哪些关系 课文哪些自然段是讲太阳和地球关系的 2 教师总结 这篇课 文就是围绕太阳的特点和太阳与地球关系非常密切这两个方面来写的 学习写 太阳特点的部分 领悟表达方法 1 创设情境 激发自主学习愿望 同学们 现 在我就是太阳公公 知道大家都想了解我 我呀 离你们很远 很远 我的身 体很大 很大 我的温度特别高 现在 你们对我了解清楚了吗 据学生回 答进行鼓励 进入下一个环节 2 现在请同学们自由读第 1 3 自然段 看看 课文是怎样把太阳的这些特点写清楚 写明白的 然后选一个你最感兴趣的特 点认真阅读 3 合作学习 学生根据自己的兴趣自愿结组 讨论课文是怎样 把太阳的特点写清楚 写具体的 教师深入小组参与讨论 并发现问题 引导 合作学习的有效进行 4 汇报交流 a 学习 远 的小组汇报 教师就汇报适时 引导 播放课件 如 看课件做口头练习 太阳离我们有 一亿五千万公里 远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 三千五百年 就 是坐飞机 也要飞 二十几年 引导学生发现通过数字来进行具体说明 这些 数字要精确 有科学依据 教师板书 列数字 b 学习 大 的小组汇报 教 师相机播放课件 如 看课件 说体会 左边是 130 万个地球 右边是一个 太阳 中间以等号连接 教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方 法 c 学习 热 的小组进行汇报 要求这一组学生在听完前两组汇报后 说得 要有条理 适当引导说出列数字和用假设事例来说明的方法 让学生动手算出 太阳的中心温度是一千八百万度 指导朗读 深入体悟太阳特点及表达方法 1 自 己练习朗读感兴趣的段落 要读出太阳的特点 2 通过开展师生 生生朗读竞 赛的方式 进一步感受太阳的特点及恰当的说明方法 指导学习本课生字 抵 不要少写一点 氏 不要多写一点 兽 下面是 口 不要写成 曰 或 田 抄写生词 抄写词语 差不多 抵得上 摄氏 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬 菜 麻绳 比较 预防 第 二 课 时 导入新课 1 导语 上节课我们了解 了太阳的特点 距离我们那样遥远的太阳 和我们人类有着怎样的密切关系呢 请大家快速默读课文的第 4 8 自然段 画出你认为最重要的一句话 2 学生 自主阅读 勾画句子 自读自悟 1 认真阅读第 4 8 自然段 同桌互相说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 的理解 2 结合课前收集的资料 及生活实际 再想想对这句话的理解 全班交流 1 引导学生畅所欲言 汇报 自己的阅读体会 不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序 可以用课文中语 句 也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关 系 2 教师引导学生归纳 没有太阳就没有人类生存所需的一切 就没有自然 气候的变化 就没有地球上的一切生命 自然也就没有我们这个美丽可爱的世 界 3 指导有感情朗读 a 自己读 练习读出对太阳的赞美之情 b 多种形 式的比赛朗读 能将自己喜欢的段落背诵下来 实践活动 各小组将课前收集 到的有关太阳和月亮的图文资料精选一部分 贴到展示板上 教师可与学生共 同设计 美化展板 拟定专题题目 如 日月同辉 神秘的星球 等 案 第 一 课 时 创设情境 鼓励质疑 1 投影出示太阳缓缓升起的动画画 面 配上声音 同学们 你们好 你们认识我吗 2 教师板书课题 太阳 你们瞧 太阳公公正笑眯眯地看着我们 他最喜欢爱动脑筋的孩子 你们想问 太阳公公什么问题 估计学生会问 太阳公公 你离我们有多远 太阳公公 你有多大 太阳公公 你有多热 太阳公公 你是由什么构成的 太阳公公 你与我们地球有什么关系 太阳公公 你为什么每天都从东方升起来 从西方 落下去 3 肯定学生的提问 并将学生的问题分类概括 你们提的这些 问题怎样去寻找答案呢 有的问题我们可以从课文中找到答案 有些问题同学 们可以从科普读物 从网上了解 有些问题现在还是个谜 要等同学们长大后 去探索 那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢 让我们一起来学习 吧 初读课文 理清脉络 1 学生自由读课文 可自己读 可找学习伙伴对读 也可小组同学合作读 注意读准字音 读通课文 2 导言 太阳 是一篇科 普说明文 这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题 我们阅读时 要 边读边思考 每一个自然段主要讲了什么 学生阅读后归纳 第 1 自然段 讲 太阳离我们很远 第 2 自然段 讲太阳很大 第 3 自然段 讲太阳会发光 发热 温度非常高 第 4 自然段 讲太阳与植物 动物和人的关系 第 5 自 然段 讲太阳与雨雪的关系 第 6 自然段 讲太阳与风的关系 第 7 自然段 讲太阳与健康的关系 第 8 自然段 讲太阳和人类关系密切 3 根据叙述的 内容 可把课文分为两个部分 板书 太阳的特点 和人类关系密切 阅读 课文第一部分 了解太阳的特点 1 导言 课文介绍了太阳的哪些特点 请同学 们默读课文第 1 3 自然段 边读边用 画出每个自然段的重点句 再想一 想 课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的 可边读边在书中批注 2 自读课 文 独立思考后 与同学交流自己的看法 并在学习小组中共同完成以下表格 投影打出 太阳的特点 说明的方法 远 一亿五千万公里 走 三千五百年 飞机 二十几年 大 一百三十万个地球 热 表面温度 六千摄氏度 中心温度 是表面温度的三千倍 3 利用投影交流 评点 并随机设问 文中如果不用数 字 只说距离 很远很远 温度 很高很高 可不可以 为什么 文中把太阳 与地球作比较有什么好处 太阳表面温度很高 就是钢铁碰到它也会变成汽 这样写好在哪里 为何把太阳比做大火球 4 在写太阳远 大 热的特点时 作者很注意用词的准确 你认为哪些词语用得好 为什么 5 朗读课文第 1 3 自然段 学习生字新词 1 让学生交流生字中易错的地方 或编成字谜考 同学 2 正确读写词语 差不多 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 煤炭 比较 杀菌 预防 总结反馈 1 这一堂课同学们学得很认真 你们看太阳公公都把 眼睛眯成了一条缝 课件演示 听 他又在说什么 放声音 同学们 你们 学得很认真 你们想把我的有关知识介绍给更多的人 让大家都了解我吗 2 让学生以第一人称介绍太阳公公 分别练习详细介绍和概括介绍 同桌对练 布置作业 1 熟读课文 2 抄写生字词 第 二 课 时 复习 1 听写生字词 2 背诵自己喜欢的段落 阅读课文第二部分 了解太阳和人类的关系 导言 上节课 同学们通过阅读课文 认真思考 了解了太阳大 远 热的特点 今 天这节课 我们带上自己收集的资料 来探讨太阳与人类的关系这个问题 好 吗 1 自由读课文第 4 7 自然段 边读边想 太阳和我们有哪些关系 并在 书上批注 2 课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的 请分别用一句话 概括 教师结合学生发言板书 与人类的关系 动植物的 生长 人类生活 自然气候 人类健康 3 以小组为单位 从第 4 7 自然段中选择自己最喜欢的一段 用自 己喜欢的方法学习 教师巡回指导 参与学习 4 全班交流 a 学生可能运 用合作朗读来学习自己喜欢的段落 b 学全可能运用直观演示法 画出关系图 来帮助理解 c 学生可能结合生活实际 个人体验来帮助理解 d 学生可能 结合收集的有关资料来帮助理解 教师可适时播放多媒体动画 如 水的循环 煤炭的形成 风的形成 以加深理解 前后联系 整体感知 引导同学们把课 文第一与第二部分的内容联系起来进行思考 认识到正因为太阳具有 大 热 的 特点 又 离地球很远 才造就了我们地球这一美丽可爱的世界 才给我们人 类及动植物提供了生存 繁衍的最适宜的环境 而且这三个条件缺一不可 学 习课文最后一段 1 太阳和人类关系那么密切 因此 课文最后进行了总结 反 复强调 突出了太阳与人类的密切关系 请大家朗读最后一个自然段 2 学生 朗读课文 3 鼓励学生把最后一个自然段背下来 交流方法 再个人准备 4 联系课文内容和生活实际 说说对 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世 界 的理解 反馈应用 积累语言 1 课件 把太阳公公的笑脸改为表情委屈 的脸 同学们 太阳公公怎么不高兴了 你们听 太阳公公说了什么 声音 真气人 石油总说和我没关系 你们给我评评理 你们能帮他评评理吗 要求 用上今天学过的 如果没有 就没有 有了 才有 因为 所以 等句式 用上一个 两个均用 2 学生结合查找的资料及生活积累自由表达 太阳公公的脸又变成笑脸 配音 同学们 你们说得真好 你们看 太阳公 公又笑了 总结谈话 太阳 是一篇常识性课文 主要介绍了太阳的有关知 识和它与人类的关系 课文运用了列数字 作比较 打比方 举例子等多种说 明的方法 让我们形象 直观地了解了太阳 老师相信 只要大家主动地学习 今后肯定能掌握更多有关太阳的知识 将来用先进的科学技术 让太阳更好地 为人类服务 布置作业 1 背诵最后一段 2 继续收集有关太阳的资料 出一 期手抄报 人教版小学三年级语文下册人教版小学三年级语文下册 21 课课 太阳太阳 教案设计教案设计 第第 二二 课课 时时 学习目标 1 认识 氏 兽 等 7 个生字 会写 差 抵 等 14 个字 正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词 2 朗读课文 背诵最后一段 3 学习阅读说明文 认识本文说明事物的方法 4 了解太阳的特点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 教学重点 1 掌握两种说明事物的方法 2 了解太阳的特点及作用 培养学生热爱科学的兴趣 教学难点 理解最后一段的意思 课前准备 1 制作能够直观反映太阳特点的课件 2 展板一块及生字词卡片 3 搜集与太阳 月亮有关的图文资料 教学过程 一 导入课题 激发阅读兴趣 1 结合时令天气导出 太阳 课件一 2 关于现在的太阳你们知道些什么 课件二 1 激励学生展示收集的资料 与同学互相交流 教师观察发现学生对太阳的 了解程度 从学生展示资料中的新奇点 趣味点入手 学生或教师讲述 后羿 射日 的神话故事 3 课件三 1 3 让学生想一想 太阳能不能用箭射下来 为什么 太阳离我们有很远很 远 课文又怎么写的 课件四 五 六 3 4 太阳除了有很远很远的特点 还有什么特点 请和学习伙伴一起朗读课 文二三段共同找答案 很大 很热 会发光 3 课件七 八 九 3 5 用什么方法说明太阳的远 大 热的 课件十 十一 2 6 照样子用数据或比较说明法说话 课件十二 3 7 思考 a 课文还有哪些自然段是讲太阳特点的吗 没有了 b 地球和太阳有哪些关系 课文哪些自然段是讲地球和太阳关系的 8 教师总结 课文 4 5 6 7 8 自然段就是写地球与太阳的关系非常 密切 课文 1 2 3 自然段先写了太阳特点 分为两大部分 由写特点怎么 过渡到写两者的关系的 课件十三 2 9 默读后找出四自然段的中心句 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物 课件十四 十五 十六 10 自学 5 6 7 自然段 知道了什么知识 找关键字词 11 集体探究 课件十七