三年级下册语文园地八 口语交际_第1页
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人教版语文三年级下册语文园地八人教版语文三年级下册语文园地八 口语交际 口语交际 教材分析 教材分析 围绕本组的专题 语文园地中安排了以神话 传说为内容的口 语交际训练 要求召开神话 传说故事会 这类训练 学生在学习 三年级上册教材第五单元 盘古开天地 中已有所涉及 当时已布 置学生收集并阅读了不少中国古代神话故事 如 精卫填海 女娲造人 嫦娥奔月 等 但当时不是作为口语交际课的要 求提出来的 这次训练 有了前面的铺垫 再加上本组课文的学习 和拓展阅读 学生积累了比较丰富的资料 完全有话可说 指导时 特别注意中年级口语交际训练要求中有关训练点的落实 本次训练 交际性不太强 重点落实按一定的顺序把内容讲清楚 努力用语言 打动人 认真倾听他人的讲述等 力争在原有基础上有提高 学情分析 三年级的学生已经阅读了大量神话 传说故事 他们对这次口 语交际的内容比较感兴趣 课前让学生准备一个故事 并加以练习 他们都表现得很积极 教学目标 1 敢于表达 能自然大方 有条理 完整地表达 2 尽量用语言打动他人 把故事讲生动 3 学会认真倾听 学会相互客观 公正的评价 教学重难点 引导孩子流畅 完整 有条理地讲一则神话 传说故事 课前准备 学生准备自己感兴趣的神话 传说故事 试着把它讲下来 教学方法 谈话法 展示法 教学时数 一课时 教学过程 一 单元内容回顾 激发讲故事热情一 单元内容回顾 激发讲故事热情 1 这个单元 我们学习了课文有哪些故事 2 你想讲故事吗 二 抽号准备 提出讲故事要求二 抽号准备 提出讲故事要求 1 宣布推选讲故事学生名单 学生抽号 2 课件出示要求 表情自然 语言流畅 字句清晰 感情投入 生动传神 三 讲故事 评分三 讲故事 评分 学生按顺序讲故事 依次评分 注意组织学生认真倾听 客 观
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