语文人教版四年级下册普罗米修斯

普罗米修斯 复习导入复习导入 1 师 这节课我们继续学习 31 课 齐读课题 还记得课文讲了什 么事吗 你真是个认真学习的孩子 2 这是一篇神话故事 充满着丰富奇特的想象 板书 神话 想 象 这节课我们将透过这些神奇的想象 去感受赋予普罗米修斯这 份天神的独特魅力 感受英雄形象感受英雄形象 1 学习 1 2 自然段 1 请翻开书 148 页 自由地读一读 1 2 自然段 找出文中描写的两 个相反的画面 用横线划下来 2 找好的同学请举手 请你回答 生回答后出示课件 我们发现 这两个画面分别是描写无火和有火时的情景 1 感受无火 1 请女同学读第一个画面 发挥你们的想象 此时你的眼前浮现出 什么样的画面 预设 1 人们在 是啊 多么可怜 恐怖 我感受到了寒 冷 带着你的感受读 2 我看到了凄惨的画面 那你的画面里 人们在做什 么呢 是啊 多么凄惨的 带着你的感受读 2 同学们 没有火的生活是多么 凄惨 啊 把这种感受送入句 子中读 过渡 就在这时 我们的英雄 普罗米修斯 来了 1 他看到人类 的悲惨生活后 怎么做的 指名答 出示句子 师 冒着生命危险 也要 板书 拿取火种 造福人类 难道他不爱惜自己的生命吗啊 这一切都是为了人类 2 从他要拿取火种这个行为 你感受到了一个怎样的普罗米修斯 善良 有同情心 深爱人类 3 让我们把他造福人类的决心读出来 二 感受有火 1 有了火之后 又是怎样的情景 请男同学来读 看啊 人们可以 烧熟食物啦 可以驱寒取暖啦 看到句尾的省略号了吗 想象一下 人们还可以用火做什么呢 预设 可以照明 是啊 晚上不用 害怕黑暗了 带着你的感受读 有了火之后的生活是多么 幸福啊 把这种幸福的感受送入句子中读 二 学习第 5 自然段 1 正是普罗米修斯冒着生命危险拿取火种 才让人类从黑暗走向 光明 从寒冷走向 温暖 从悲惨走向 幸福 可他却因此惹 怒宙斯 当好心的火神劝他归还火种时 他是怎么回答的 指名答 课件出示 2 从他的话中 你读出了什么 预设 坚定 决心 说说从哪些 语句中读出的 预设 1 从反问句 为人类造福有什么错 这是什么句 你抓住 了反问句的作用理解到的 请你读好这个句子 2 绝不会 更不会 你抓住了关键词体会到的 请你读出他的坚定 3 标点符号 你 真是细心地孩子 注意了标点 请你读 3 同学们 当火神劝告他 不要和宙斯对抗 普罗米修斯会坚定地 说 当宙斯逼迫他 不归还火种就要受到最严厉惩罚时 普罗米修斯一 样会坚定地说 4 你们从他的语言中 读出了怎样的普罗米修斯 坚定 勇敢 5 透过他坚定地语言描写 板书 语言 我们对他的了解更进一步 三 学习 6 7 自然段 过渡 不愿归还火种的普罗米修斯被押到了高加索山上 日夜遭受 煎熬 请默读 6 7 段 划出描写普罗米修斯承受痛苦的句子 在旁 边标注你的感受 然后我们再来交流 1 谁第一个来交流自己的感受 预设 1 双手和双脚 哦 这里让你感触最深 说说你的理 由 死死地锁 你抓住了死死地锁这样的关键词语 体会到了 这种失去自由的痛苦 请你读出这种感受 有和他共同感受的同学 请举手 来 一起用朗读感受普罗米修斯的痛 2 这一段中 你还能从哪里读出他的痛苦 生 不能动弹 换作是你 受得了吗 请你带着感受读这个句子 这句话还有能触 动你的地方吗 风吹雨淋 这意味着他要日夜遭受怎样的环境 恶 劣 这里通过环境描写 板书 环境 加深了我们对他痛苦的感受 请你读好这个句子 谁也想读 失去自由的普罗米修斯既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹 雨淋的痛苦 这句话能否让你感受到他的痛苦呢 说说理由 3 同学们 当凌冽的寒冷猛烈刮向普罗米修斯 普罗米修斯的双手 和双脚 尽管如此 普罗米修斯就是不像宙斯屈服 当倾盆大雨无情拍打普罗米修斯 普罗米修斯的双手和双脚 尽管如此 普罗米修斯就是不像宙斯屈服 过渡 这样的痛还没停止 更可怕的痛苦又来了 哪位同学来交流 你的感受 1 预设 从 尖利 你抓住了尖利这个词体会的 尖利 顾名 思义就是又尖又锋利 这样尖利的嘴巴要做什么 啄食 该是一种 怎样的痛啊 请你读 2 啄食 你抓住了这个关键的动词 板书 动作 这是描写谁的动作 怎样的吃饭称为啄食 一点一点 怎 样的嘴一点点的啄 该是怎样的痛啊 生不如死 请你读好这 个句子 2 这样的痛苦不是一天两天 而是 还有呢 肝脏被吃光了还能 长出来 多么奇特的想象啊 让我们知道了他的痛苦没有尽头 把 末尾的感受带入句子 再读 3 尽管这样 普罗米修斯就是不像宙斯屈服 于是 他一直被锁在 那个可怕的悬崖上 不是一天 两天 也不是一年两年 而是整整 三万年 整整三万年 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高 高的悬崖上 整整三万年 普罗米修斯既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦 整整三万年 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重 新长了出来 4 为了造福人类 忍受生不如死的痛苦 也不向宙斯屈服 这是一 个怎样的普罗米修斯 小结 这篇神话不仅通过神奇的想象 还通过语言 动作 环境等 描写 让普罗米修斯这样一位英雄形象走出文本 走进每个人心里 4 练笔 1 现在咱们也当当作家 大胆发挥你们的想象 并结合语言 动作 环境描写 来写狠心的宙斯还会给普罗米修斯什么惩罚 普罗米修 斯会说什么呢 时间关系 你可以从这三种描写中选择其中两种 狠心的宙斯 2 写好的同学可以和同桌交换 并互相评价写得怎么样 告诉他你 的建议 3 谁来分享你写好的 谁能结合这几种描写 想评价他写的 你能 把你写的读一读吗 大家的想象力都很丰富 还有谁想分享你写的 同学们 希望你们课后把自己写的内容加以丰富 变成属于你笔下 的神话故事 5 升华 故事的结尾 大力神射死鹫鹰 救出普罗米修斯 这样一位 读板 书 的而影响终于获得了自由 普罗米修斯的精神影响了千万人 就连应该英国大诗人雪莱也为其写过赞歌 让我们怀着对普罗米修 斯的敬佩之情读一读其中节选的一段 啊 巨人 是你给人类带来火种 送来光和热 送来人类新的纪元 尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻 铁链加身 烈日如火 暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的身躯 却怎能锁住那颗坦荡无私的心 难道仅仅是物质的火种吗 不 你给予我们的 是生生不息的精神火种 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你 普罗米修斯 6 作业