四年级18课颐和园

四年级语文四年级语文 18 课颐和园教学设计课颐和园教学设计 教学目的 教学目的 1 学习本课生字新词 能正确读写词语 掌握多音字 几 有感情 地朗读课文 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发学生探究中国的 世界遗产 的兴趣 3 学习按游览顺序写景的方法 教学重点 教学重点 理解课文内容 通过默读思考 小组合作了解作者游览 了颐和园的哪些景点 教学难点教学难点 引导学生学习按观察顺序写景的方法 教学过程 教学过程 1 激趣导入 1 同学们在世界遗产这个单元啊 我们已经认识了气魄雄伟 的长城 瞧它犹如一条巨龙蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间 今天我们要 去另一处世界遗产游览一番 出示课件 认识这个地方吗 那里风 景如画犹如仙境一般 那就是北京的 颐和园 这篇课文就像一幅 展开的画卷 把颐和园的湖光山色 亭台楼阁 长廊 石桥等景物 生动地描绘出来 让我们跟随作者一同前往举世闻名的颐和园 3 4 分钟 2 书写课题 重点点拨 颐 左右结构 左宽右窄 书写注意从内到外 右边是个页字 园 先里头再封口 1 2 分 钟 2 初读课文 理解大意 1 自由读文 注意读准字音 读通句子 把带生字新词的句子 多读几遍 标出自然段 4 分 钟 3 学习生字词 1 读准字音 2 记清字形 分析字形 廊 半包围结构 部首是 广 里面是 郎 最后一笔是竖 柱 左窄右宽 注意左边改捺为点 主 下横宜长些 态 上面是一个太字 下面心字底宜舒展 殿 笔顺注意 第一笔是横折 第二笔是横 3 4 分钟 3 课件检测掌握生词的情况 请学生自由地读读课件上的生词 问 这些都是颐和园的 景 点 请生齐读第一行 请一生读第二行 问 你发现这些红色的字 都是 翘舌音 请一生读第三行 问 你发现这些红色的字都是 平舌音 再开火车读第四行 最后全班齐读一遍 4 分钟 4 学习课文 分段 1 请六个学生分自然段朗读课文 注意读准字音读通句子 不 要加字或减字 其他同学一边听一边思考作者游览了颐和园的哪些 景点 长廊 万寿山 佛香阁 排云殿 昆明湖 4 5 分钟 2 读完了课文你知道了作者是按怎样的顺序游览长廊 万寿山 和昆明湖的吗 请你快速的画出句子 看看作者是按怎样的顺序游 览的 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 走完长廊 就来到了万寿山脚下 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景色大半 收 在眼底 从万寿山下来 就是昆明湖 小组讨论 汇报展示 5 分钟 3 这四个句子连起来就是作者游览颐和园的路线 顺序 像这 样按自己的游览顺序写景的 我们可以称为游览顺序 作者就是 按游览顺序为我们介绍颐和园的 作者介绍自己游览顺序时用了哪些动词呢 请圈出来 进了 绕过 来到 走完 登上 站在 下来 小组讨论 汇报展示 用了这些动词有什么好处呢 生动 好像和作者一起在游览 对 所以人们常常把游览顺序称为移步换景 4 分钟 4 拓展 像这样的顺序咱们在平时介绍自己的一个游览活动时 也可以用上 昨天老师就游览了一处地方 你们想不想知道啊 出示象山公园的游览图片 请学生当小导游来引导 4 6 分钟 5 这些写了作者游览顺序的句子出现在课文的哪几个自然段 2 3 4 5 那么课文的第一自然段请全班的男生齐读 课文的第 六自然段也就是课文的最后一个自然段请全班的女生一起读一读 请同学们看看屏幕上的句子 这篇课文的结构是怎样的呢 总分 总 3 分钟 6 请同学们按照总分总的结构将课文分成三段 用双斜线在课 文中分出 并用自己的话概括段意 第一部分 第 1 自然段 介绍颐和园给人的总体印象 大 美 第二部分 第 2 5 自然段 作者按游览顺序具体写颐和园的美 第三部分 第 6 自然段 照应开头 颐和园到处是美景希望大家去 游赏 4 5 分 钟 板书设计 板书设计 长廊 廊 柱 态 殿 18 颐和园 万寿山 佛香阁 排云殿 游象山公园 大门 雕塑 石桥 昆明湖 堤岸 锦绣塔 游 览 顺 序 教学反思 教学反思 本篇教学设计旨在引导学生学习