语文人教版六年级下册闻官军收河南河北教学设计

闻官军收河南河北 教学设计 小店区北营小学 牛红莲 2017 5 教学目标教学目标 1 正确朗读古诗 读出诗歌韵味 理解诗歌意思 2 在品词析句中感受诗歌的艺术魅力 3 感受诗人内心的喜悦 体会诗人的爱国情怀 教学重点教学重点 引领学生走入诗人的内心世界 感受诗人闻讯的喜悦 教学难点教学难点 引领学生抓住关键词进行品词析句 从而感受诗歌的艺术魅 力 教学方法教学方法 诵读法 情境创设法 群文阅读法 点拨法 教具准备教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 以一 以 诗诗 导入 激发兴趣导入 激发兴趣 1 这节课老师将和大家继续徜徉在诗的海洋 继续去感受中华诗词带 给我们的那份震撼 2 课件出示诗 春夜喜雨 江畔独步寻花 3 你们发现这两首诗的共同点了吗 4 学生畅谈 5 我们常说 透过文字能看到一个人物的内心 诗词也一样 你们 体会到诗人写这两首诗的心情了吗 6 带着愉快的心情朗读 二 学习新二 学习新 诗诗 初读感悟 初读感悟 1 这节课我们将继续走进诗圣 杜甫 学习他笔下的另一首诗 闻 官军收河南河北 板书课题 理解诗题 2 课件出示全诗 谁有勇气来读读这首诗 为你的勇气点赞 3 引导理解诗中古今义不同的词语 妻子 青春 课件出示相关 内容 4 谁能带着自己预习时的理解有感情地读读这首诗呢 老师想采访一下你 你想读出诗人什么样的心情呢 生板书 喜 欲狂 从哪儿知道诗人很高兴呢 你知道诗人高兴得将要发狂的原因吗 你真会学习 关注到了诗题 5 齐读古诗 读出高兴 6 教师介绍这是一首 七言律诗 进一步认识 首联 颔联 颈联 尾联 三 自主探究 交流感悟三 自主探究 交流感悟 1 小组合作探究 这首诗的那些地方让我们感受到了诗人 喜欲狂 呢 2 小组探究讨论 教师走进每个小组了解探究情况 3 小组上台汇报并板书 其他小组倾听并作补充 紧抓关键词句交流体会 满衣裳 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 即从 4 师 孩子们这就是学习 记住 课堂就是你们的舞台 你们就是课 堂的主人 老师为你们点赞 四 联系背景 深度感悟四 联系背景 深度感悟 1 师 孩子们我们只是从文字的表面体会到了诗人 喜欲狂 的心情 真正要把这种心情体会得淋漓尽致 还必须走进杜甫生活的年代 谁在预习时做了这方面的功课呢 2 学生交流 3 课件出示 师配乐朗读 杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期 由于唐 玄宗晚年不管朝政 叛乱者爆发了 安史之乱 叛军一路南下 攻 陷了洛阳 洛阳四面数百里州县皆成废墟 出现了千里人烟断绝的 惨景 无数受苦受难的百姓背井离乡 逃离了家园 杜甫和家人也 随着逃难的人群离开了他的故乡 一路历经千辛万苦 来到了四川 4 让我们来看看杜甫在他的 彭衙行 中是如何来描述他的逃难生活 的 课件出示 师朗读并讲解诗意 痴女饥咬我 啼畏虎狼闻 怀中掩其口 反侧声欲嗔 小儿强解事 故所苦李餐 一旬半雷雨 泥泞相牵攀 选自杜甫 彭衙行 当他逃难来到四川 生活又是怎样的呢 课件出示 师朗读并讲解 诗意 床头屋漏无处干 雨脚如麻未断绝 选自杜甫 茅屋为秋风所破歌 5 师 这都是战争带给百姓的灾难啊 颠沛流离 居无定所 杜甫是多 么希望 多么希望 生补充 现在这种愿望实现了 杜甫能 不喜欲狂吗 她激动地写下了这首诗 而这首诗也被誉为 生平第一 首快诗 现在你们能真正地把这种 喜欲狂 读出来吗 6 指导配乐朗读 7 师 公元 763 年的春天 是杜甫一生中最难忘最温暖的一个春天 在 这个春天 杜甫听到了官军收复河南河北的消息 在这个春天 杜甫 即将结束漂泊的生活 返回日思夜想的故乡 怎能不喜欲狂呢 那他 是为谁而喜欲狂呢 生 百姓 祖国 看来在这份 喜欲狂 里 包含着诗人浓浓的 爱国 情怀 板书 爱国 8 师 短短的 56 个字 写出了诗人的欣喜若狂和浓浓的爱国情怀 这 就是诗的魅力呀 9 杜甫笔下的这首 春望 也更好地体现了他的爱国情怀 让我们来读 读吧 课件出示 春 望 唐 杜甫 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 五 写下赏析 加深理解 六 拓展延伸 丰富积累 课件