语文人教版六年级下册6 北京的春节 说课稿

北京的春节 说课稿 说教材 今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课 北京的春节 本篇文章以时间为经线 以人们的活动为纬线结构全文 作者先介 绍北京的春节从腊月初旬就开始了 人们熬腊八粥 泡腊八蒜 购 买年货 过小年 做好过春节的充分准备 紧接着 详细描述过 春节的三次高潮 除夕夜家家灯火通宵 鞭炮声日夜不绝 吃团圆 饭 守岁 初一男人们外出拜年 女人们在家接待客人 小孩逛庙 会 十五观花灯 放鞭炮 吃元宵 最后写正月十九春节结束 文中列举了大量的老北京过春节的习俗 情趣盎然 学生喜闻乐 见 全文内容安排有序 脉络清晰 衔接紧密 详略得当 推进自 然 语言表达朴实简洁 生动形象 耐人寻味 字里行间处处透出 人们欢欢喜喜过春节的心情 反映出老北京人热爱生活 追求美好 生活的心愿 学生并没有听说过老北京人怎样过春节 所以对本篇课文一定 很感兴趣 在本课我设计了以下教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热 闹 喜庆气氛 3 揣摩文章的表达顺序 体会详写 略写的好处 本课的教学重点 引领学生随作者的描述 感受老北京过春节 的隆重和热闹 领悟民俗文化的丰富内涵 本课的教学难点 作者 为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法 说学生 六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力 学生在课前做好充分的预习 查找有关老北京的各种习俗的资料 课上 学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇 文章 课后 学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比 或了解更多有关春节习俗的信息 感受中华民族特有的民俗文化 说教法与学法 在这节课中 我采用了创设情境 精读感悟法 引导学生自主学 习 合作探究 让学生积极参与 激发他们的潜能 营造良好的课堂气 氛 力求达到本课的教学目标 说过程 为了突破重点和难点 实现本节课的教学目标 我设计了以下几 个环节 一 创设情境 回忆春节 上课伊始 我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣 学生对 歌谣一定很感兴趣 以此调动他们学习的积极性 让他们继续跟随 作家老舍 走进老北京 重温那京味十足的春节 感受那独特的民 风民俗和魅力十足的年文化 二 回顾写作顺序 分清详略 接着 我让学生回忆 作者是按什么顺序写的 主要写了哪些重要 的日子的活动 学生快速地浏览课文 看看在这些节日中哪些部分 写得详细 哪些部分写得简略 并让学生把详写的部分做上记号 然后教师做板书 三 深入详写片段 感受民俗 体会表达方法 为了让学生学习的更加有效 发挥小组合作的优势 我让学生 在老舍先生详写的四天中 选择你最喜欢一天深入地读文 读到印 象最深的地方 你就把它画下来 并结合自己过年的感觉 简单地 写一写自己的感受 写完后在小组内交流自己的感受 整个交流过 程要注意读悟结合 在深入了解北京春节习俗的同时 感受过节的 热闹氛围 体会老舍语言的魅力 四 回顾全文 体会详写 略写的好处 学生学习了自己最感兴趣的部分 也感受到了老北京春节热闹 和人们追求美好生活的心愿 对于高年级学生来说 写法的指导是 非常重要的 于是我问学生 中国的春节是个非常隆重的节日 从 腊八到正月十九将近有一个月的时间 详细说起来恐怕一天一夜也 说不完 为什么老舍先生让 腊八 除夕 正月处一 正月十五 给我们留下了这么深刻的印象呢 此处让学生感受老舍先生写作的 详略得当 语言的简练 五 课后小练笔 学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平 所以 在 本课的结尾我安排了一个小练笔 过年 讲究的就是热闹 火爆 祥和 这是中国最重要的传统节日 有着浓郁的民族特色 是我们 传统文化的传承与凝聚 除夕之夜 天涯海角的炎黄子孙都会吃团 圆饭 守岁 拜年 带着美好的心愿去辞旧迎新 但年的味道却越 来越淡 正在变成电视机前对一场春节晚会的观看 请你结合 北 京的春节 和自己所过的春节 写一篇短文 谈谈感受或希望 说板书设计 根据小学生的年龄特点 板书应该简洁明了 具有概括性 指