2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第五单元同步检测卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文八年级上册第五单元同步检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语划线字读音完全正确的一项是（ ）A . 娴熟（xin） 炽痛（zh） 遒劲（qi） 人迹罕至（hn）B . 粲然（cn） 磐石（pn） 庇荫（yn） 迥乎不同（jing）C . 蓦然（m） 菜畦（q） 阔绰（chu） 戛然而止（ji）D . 确凿（zo） 骊歌（l） 抽搐（ch） 锲而不舍（q）2. （2分）下列书写有误的一项是（ ） A . 灵柩 嘘叫 呐喊 恼羞成怒B . 教化 睿智 鞠躬 轻薄无聊C . 陨落 驳斥 凌驾 不屈不挠D . 先驱 讨教 格守 取而代之3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。B . 在反腐倡廉警示教育基地里，让大家领略了中华传统文化的为政之道、修身之方。C . 神州十一号飞船于北京时间19日凌晨约3点半左右与天宫二号成功实施自动交会对接。D . 重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院讲学、藏书、祭祀的功能。4. （2分）下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一句是（ ）A . 我曾读过一个警句，是“愿你生命中有过多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”。B . 我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。C . 见义勇为者让我们看到：世界是美好的，人心就是正义的灵魂所在。D . 15年中，累计献工15000多小时，20年里，献血6万毫升。他，就是“雷锋传人” 郭敬义。5. （2分）（2016昆明）选出下列说法中有误的一项（ ）A . 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作。如欧阳文忠集柳河东集太史公书就分別用了谥号、籍贯、官职来命名。B . 淸代文学家蒲松龄世称“聊斋先生”，他写的聊斋志异是我国著名的文言短篇小说集，以谈鬼说狐的方式反映现实。C . 端午日选自沈从文小说选边城，沈从文的创作中影响较大的是乡土小说，小说富有风俗美和人情美。D . 19世纪的俄国涌现了一批世界级的文学大师，并产生了许多优秀的文学巨著，如列夫托尔斯泰和契诃夫，以及他们的代表作战争与和平和羊脂球等。二、 默写 (共1题；共3分)6. （3分）古诗文默写。石壕吏中_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。长歌行一诗中所要阐明的人生哲理是：_望洞庭湖赠张丞相一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：_三、 综合性学习 (共1题；共6分)7. （6分）学习本文后，某班开展了以“人应该怎样活着”为主题的班会，请你参与并帮他们解决一些问题。 （1）人的一生不可能一帆风顺，面对挫折，我们应该怎么办？女排精神给了我们答案。请阅读下面的材料，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。 光明日报8月20日电 在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂下联：_（2）在探讨“人应该怎样活着”这一话题时，同学们展开了激烈的讨论。请你也发表一下自己的看法。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读下面的词，完成后面的题目。诉衷情当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。破阵子为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）两首词都抒发了词人_的情感。（2）对两首词的理解有误的一项是（ ）。A . “诉衷情”与“破阵子”分别是两首词的词牌名。B . 两首词都在对比中突出理想与现实间的矛盾。C . 两首词都借用一定的典故来增加表达的内涵。D . 两首词都上阙写当年的战争生活，下阙直抒胸臆。五、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下文，回答相关问题。炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。暮：晚。何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。为人臣：做臣子的。壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？（1）解释下列划线的词语。臣闻之 少而好学，如日出之阳 盲臣安敢戏其君 善哉（2）与“炳烛之明，孰与昧行乎”中“之”的用法相同的一项是（ ）A . 是吾剑之所从坠B . 故时有物外之趣C . 项为之强D . 何不试之以足（3）翻译句子。吾年七十，欲学，恐已暮矣。安有为人臣而戏其君乎？（4）文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？六、 现代文阅读 (共1题；共6分)10. （6分）阅读下面的短文，完成小题。你相信星座能影响性格吗？星座能影响人的性格吗？占星学传说认为：十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射手座、水瓶座为外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、处女座、天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座，内向星座的人性格偏内向。另外，三种土象星座（金牛座、处女座和摩羯座）的人更能保持情绪稳定和心态平和，而三种水象星座（巨蟹座、天蝎座和双鱼座）的人则相对更神经质一些，情绪和心态也更容易出现波动。那么事实真的如此吗？现代人格科学理论的主要贡献者，著名心理学家汉斯?艾森克教授决定与英国占星学家杰夫?梅奥联手做一个心理学实验。梅奥几年前开办了一个占星学院，有全世界范围的学生。他们从中间选择2000多名学生进行调查，学生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格调查问卷。结果让所有人大吃一惊！这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致！在占星学界一片欢呼声中，艾森克本人却开始怀疑。他突然意识到实验的样本选得有问题：他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验，这批人被安装了一个关于星座性格决定论的心智模式。在他们的内心世界，星座和性格就是相关的。有了这个想法，艾森克做了下一个实验：实验的对象是1000名孩子，他们几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。这一次，调查结果有了颠覆性的变化：孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座根本就没有任何相关。性格与星座毫无关系！这个实验结果狠狠打击了占星学界，曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家，现在却突然倒戈一击。对此，占星学界给出了他们自己的解释：这些孩子还没有成熟，还没有发展成他们星座赋予的性格。针对这个还击，艾森克做了第三次实验：这一次他选择的调查对象是成人。这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。结果发现，如果调查对象很清楚星座对性格有何影响，他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。相反，如果调查对象对占星学没有太多了解，他们的问卷结果跟占星学的传说就不那么一致了。至此，实验的结论已经相当明确：人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格。星座性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界，也让他们相信那就是自己的性格，然后按照那样的性格来生活，最后真的成为了星座所描述的那样的人。（选自拆掉思维里的墙，有删改）（1）下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是（ ）。A . 探究内向星座与外向星座之间的性格差异。B . 探究十二星座与人的性格特征之间的关系。C . 探究土象星座与水象星座之间的性格差异。D . 探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。（2）下列表述不符合文章内容的一项是（ ）。A . 占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。B . 艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的欢迎。C . 艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学界的质疑。D . 艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。（3）依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是（ ）。A . 甲同学说：星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。B . 乙同学说：人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。C . 丙同学说：星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能发展成那样的性格。D . 丁同学说：星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一个明确的答案。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张灿烂的脸生活中我们见过无数张脸。请以“难忘那张_脸”为题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 8 页 共