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教学资料范本初中语文教例品评100篇21蚊子和狮子教例评析编 辑：_时 间：_21.把“球”抛给学生 蚊子和狮子教例评析教例简述教学过程分为两个步骤。一、评“读”1.学生自由诵读课文。2.几个同学分别朗读课文.其它学生听读。3.请同学们评议这几个同学的朗读。同学们评议的内容有：蚊子说的一段话不能读得太蛮横。应读出一种藐视、嘲笑的口气。读“开战”的部分.速度要快.要突出狮子的狼狈。“吹着喇叭”处.要读出蚊子的得意。“叹息”这一部分.要读出一点讽刺意味。两段之间要自然停顿。第二段要读得平稳、有力。“最强大”与“小小的”要读出反差。肯定句的语气要与否定句的不同。二、答“疑”。教师请同学们解答老师的疑问：1.蚊子的两次“吹着喇叭”在意思的表达上有什么不同?2.蚊子的话语是表现了蚊子的自信还是骄傲?3.蚊子的“说话”是不是太罗嗦?4.蚊子“叹息”的一段话.能不能说明蚊子认识了自己的错误?5.课文中大起大落的情节是否合理?6.全文点示寓意的关键词句在哪里?同学们认真惴摩课文内容.纷纷解答“老师”不懂的内容”.其中有些“见解”甚至掀起了课堂教学的高潮。如对第3个问题的答“疑”。学生一：蚊子的话并不罗嗦。第一.这些话表现了蚊子的自信；第二.这些话表现了蚊子的策略.它用辱骂、鄙视的语言激怒狮子.以便战胜狮子；第三.与蚊子“吹着喇叭”的特点非常吻合；第四.话越多.与失败形成的对比越强烈学生二：是太罗嗦了!你们看.“我不怕你”、“你并不比我强”、“我比你强得多”这些句子不仅重复罗嗦.而且表达也不生动。我们学习语文.难道要学习这样的表达吗?评 析有人说.评价一个教学设计的优劣.要看三点。第一.看其是否因材施教；第二.看其是否因文施教；第三.看其是否因能施教。有调查报告说.学生心目中的语文课.应做到四“要”：课堂气氛要活跃.教学手段要多样.锻炼机会要均等.教育方法要巧妙。我们若用上述观点来进行评价.这个教例应该是很优秀的.这是一节朴实活泼、简炼丰满的课。教师有很高的操作技巧.他“大智若愚”.把解决问题的“球”抛给了学生。于是学生的活动便“满堂生辉”。看“评读”中的议论.看“答疑”中的见解.是多么令人欣喜!这一“抛”.实际上“抛”出了教师的魅力.谈笑之中.“樯橹灰飞烟灭”.主要教学问题迎刃而解。虽然说是极短的一篇课文.也可以看出教师指挥若定的风度。那么.“抛”球的价值在什么?在“省时不省力”。省时.是把大量的学习时间省给了学生；不省
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