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文档简介

难忘的一课 教学设计 教学目标 1 学习认识本课生字 联系上下文或查字典理解词语 2 了解课文内容 理清文章线索 体会按事情发展顺序记叙的方法 3 理解作者的每一次感受 感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的 爱国情意 4 有感情地朗读课文 教学重点 了解课文主要内容 感受台湾人民强烈的民族精神和深 厚的爱国情意 教学难点 理解课文中每一次出现 我是中国人 我爱中国 时 我 的感受 教学准备 课前搜集资料 了解相关知识 扫除字词障碍 通读 课文 教学过程 一 谈话导入 1945 年 被日本侵略者统治 50 年的宝岛台湾终于又回到了祖 国母亲的怀抱 刚刚 光复 后的台湾 从小学校里传出的朗朗读 书声 又开始了学习祖国的语言文字 今天我们一起来学习 难忘 的一课 板书课题 二 引导自学 整体把握 1 质疑 通过你的预习 你认为这一课要学习什么 怎么学 读课文 借助工具书等解决字词障碍 找重点句子和不明白的 地方和伙伴交流 查找资料学习 说出自己的感受 2 导学 1 思考文题 看到课题你能想起什么呢 设问 谁给作者上的难忘的一课呢 谁上课 这难忘的一课的内容是什么呢 内容 为什么这么令人难忘呢 难忘 2 提示 课文中作者多次提到的一句话是什么 3 读课文 交流 带着问题读自己认为重要的段落 阅读课文 组内交流 4 班内交流 教师引导 点拨 抓住多次出现的句子 理解 分析 a 文中哪个句子多次出现 出现在文中什么地方 b 每次出现表达了怎样的思想感情 我是中国人 我爱中国 引导学习 第一次出现 1 导 这句话出现的地方 老师是怎样写的 一笔一画 认 真吃力 从这 一笔一画 认真吃力 你看出什么 是怎样体会的 说明什么 我 这时是怎样的感受 光复 不久 老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生 体现了对祖国的爱 引导理解 第二次出现 1 说第二次出现的地方 2 问 他们是怎样朗读的 找出词语 严肃认真 富有感情 大声地 整齐地 一遍又一遍 3 谈谈你的体会 你的理解 重点理解 好像每个字 每个音 都发自他们火热的真挚的心 火热的真挚的心 指的是什么 强烈的 深厚的爱国之情 4 我 这时的感受 感动 5 感情朗读 学习第三次出现 1 思考 我 是怎样说的 为什么 激动 2 我 这时是怎样的感受 被深深感动 3 理解最后两句话的含义 我 这时的全部感情是什么 浓烈的爱国情意 强烈的民族自 豪感 5 朗读训练 三 总结升华 1 朗读全文 2 说说课文表达了怎样的思想感情 中心思想 表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意 2 围绕这个中心 按照什么顺序记叙的 课文哪些内容写得比较详 细 为什么要这样安排 为了突出中心 3 在 一国两制 的政策下 香港于 1997 年 7 月 1 日回到祖国怀 抱 澳门于 1999 年回归祖国 我想 台湾人民也将在不久的将来回 到祖国的怀抱 因为 我 们 是中国人 我 们 爱
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