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文档简介
我最好的老师 教学设计 万载县马步乡泉塘小学 王圣贵 教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟 理解课文内容 3 理解作者为什么认为怀特森老师是一个最好的老师 4 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 教学重点 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀特森老师是一个最好的老 师 教学难点 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 教学准备 课 件 教学过程 一 欣赏老师带来的相片 师生交流 王老师是一个怎样的老师 学生自由发言 二 揭题 板书课题 齐读课题 三 质疑课题 四 初读课文 1 出示自学提示 1 在音乐的陪伴中 轻声读 课文 读准 读通顺 在有疑问的地方 做好批注 2 想一想作者回忆了怀特森老师一堂怎样的课 找出相关段落 2 指名反馈 想一想作者回忆了怀特森老师一堂怎样的课 1 一堂什么课 主要讲了些什么 2 随堂测验的成绩怎么样 0 分 3 当我们知道分数的时候 心情怎么样 画出相关语句 读一读 五 质疑课文 1 怀特森老师为什么要这样做 2 用自己喜欢的方式读第5 自然段 用课文中的原话回答 3 小组合作 快速浏览第 5 段 假如你在上这堂课 你能从中发现老师的破绽 吗 4 教师小结 六 你还知道哪些不迷信书本 不迷信权威的故事 伽利略证明 两个铁球 同时着地 七 名言积累 读书而不思考 等于吃饭而不消化 波尔克 学贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 疑者 觉悟之基也 陈 宪章 八 课堂总结 九 小练笔 写写你心目中的老师 板书设计 21 我最好的老师 有
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