语文人教版六年级下册鲁滨逊漂流记

鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 阅读指导课教案阅读指导课教案 一 教学目标 一 教学目标 1 让学生在阅读中概括 鲁滨孙漂流记 的主要情节 并谈谈读后 的感想 给他们提供阅读材料和阅读实践机会 利用多媒体和学生 交流 学会阅读 2 让学生在阅读中 学会制作 读书笔记卡 从而进一步提高课 外阅读的兴趣 养成良好的阅读习惯 3 激发学生学习鲁滨孙自信 自立 自强 永不满足 不甘平庸 勇于创业的精神 懂得靠自己的诚实 善良 智慧和坚毅 去创建 去开拓 二 课前准备 二 课前准备 学生的 采蜜本 和 读书笔记卡 师生共读的 一本书 鲁滨孙漂流记 缩写文 三 指导过程 三 指导过程 1 1 简介图书室 简介图书室 我校图书室有 9100 多本图书 可分为几大类 I 类 文学 G 类 文化 科学 教育 体育 D 类 政治 法律 H 类 语言 文字 J 类 艺术 N 类 自然学总论 V 类 航空 航天 等 2 2 选课的标准 选课的标准 童书的内容在精益求精的基础上 更注重适合儿童的发展心 理特征 3 3 好书推荐好书推荐 西游记 济公传 水浒传 鲁滨逊漂流 记 爱丽丝漫游奇遇记 三国演义 红楼梦 快乐王子 皮皮鲁和鲁西西 舒克和贝塔 丑小 鸭 卖火柴的小女孩 山海经 封神演义 聊斋 学生说出自己喜欢的书籍 板书 读书有选择 4 4 引出引出 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 这本书 借着本进行阅读指导课 这本书 借着本进行阅读指导课 5 5 讲课的同时需要制作自己的小图书 来帮助学生掌握书本内容 讲课的同时需要制作自己的小图书 来帮助学生掌握书本内容 教师讲解并示范如何制作小图书 教师讲解并示范如何制作小图书 第一页 图书的封面 题目 作者 图片 出版社 作者简介可 以写在背面 第二页 图书的目录 第三页 图书的内容或精彩片段摘录 如果写不开可以加纸 第四页 图书的背封面 6 6 各小组采用自己的读书方法进行的读书 二分钟之后各小组进行各小组采用自己的读书方法进行的读书 二分钟之后各小组进行 比赛 比赛 出示比赛试题 让学生带着问题去读书 1 鲁宾孙是什么时候开始漂流的 2 在孤岛上有什么与他做伴 3 他找到几本什么书 4 他的狗是怎样到岛上去的 5 他的鸟会说话么 6 鲁滨孙漂流记的作者全名是什么 7 他刚刚到岛上时思考了哪些问题 8 他救下了谁 有两个 9 他的衣服是什么做的 10 他最先做的事是什么 11 他的主食是什么 12 后来他又自己种了什么 养了什么 13 那些粮食的种子是怎样来的 14 他曾经几次到船上搬东西 15 他在船上找到了哪些东西 16 书中最经典的一句名言是什么 17 他看见野人的脚印后是怎么样的 18 他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是什么 19 他是怎样回到文明国度的 学贵有疑 思维活动一般总是从问题开始 疑问是思考的 动力 创造的前提 在教学中教师鼓励学生大胆提问 鼓励学生发 现问题 提出问题 同时引导学生自己去解决问题 这样学生才有 探究的欲望 才能积极地去思考 并从中获取成功的快乐 7 进行比赛 比赛结果 第一组 7 分 第二组 6 分 第三组 4 分 第四组 5 分 让获胜小组学生说出读书的方法 1 采用了浏览的方法 2 小组合作 每个人负责找两道题的答案 3 根据目录寻找相关知识 板书 读书有方法 8 自制小图书展示 9 学写读后感 并展示优秀读后感 教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学来激发 学生学习鲁滨孙自信 自立 自强 永不满足 不甘平庸 勇于创 业的精神