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文档简介

Unit1 My day 第一课时 知识目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 eat breakfast do morning exercises have class play sports eat dinner 2 能够听懂问句 When do you do morning exercises 并能用所学动词短语替换句型 At 中的关键词回答问句 能力目标 能理解并跟唱Let s sing的歌谣 情感目标 能够合理安排日常学习和周末活动 教学重点 掌握A部分Let s learn中的五个动词短语 并能用这五个短语回答询问作息时间的问 题 教学难点 掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音 教学准备 课件 单词图片 教学方法 情景教学法 TPR教学法 Preparation 准备活动 1 Let s sing Ten candles 听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字 为本节课 时间表达做铺垫 2 Free talk 复习上节课重点内容 S1 When do you get up S2 I get up at 5 o clock S1 When do you S2 I at o clock Presentation 新知呈现 1 由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排 T How about Pedro s chedule Let s watch together 利用PPT出示本课Let s learn内容 请学生仔细观察 猜测词组意思 并鼓励生大胆说出学 过的或认识的单词 Eg do morning have class play dinner 2 师根据学生记忆规律 由易到难 打破顺序 组合讲解 have class并举例拓展 have PE class play football play sports horse fork 辅助记忆 tea break head read peach fast 拓展 eat lunch dinner e xer ci se s分音节讲解 并请生标注 突破难点发音 3 学习上述词组时穿插入句型 When do you At o clock 词不离句 帮助记忆 并适时加入书写 加深记忆 4 Practice 巩固操练 1 Listen and repeat 2 Read by themselves 3 看谁说得快 请生利用句型将词组替换 快速说完五组对话 时间最短者获胜 Production 输出拓展 Ask and write 将同学分成若干组 在小组内选一人在黑板上画一个大时钟 将指针指向6 00 问 When do you get up 小组内其他同学回答 I getup
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