英语人教版五年级下册unit5

Unit 5 Whose dog is it 设计者 徐婉玲 单元要点分析 本单元 Part A 部分重点学习怎样在语境 合作 交流中体会 理解 mine yours hers his 的意思 并能用 It s mine yours hers his 表明物品的所属情况 Part B 部分学习的是现在 进行时 要求学生进一步掌握现在进行时的意义 结构与用法 能够运用现在进行时询问 动物在做什么 并且能够用现在进行时描述动物正在做的事情 教师应通过这一单元的教学 帮助学生掌握动词 ing 形式的变化规律 掌握现在进行时 动词短语的构成 能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情 同时 要对学生进行热爱动物 热爱大自然的教育 让学生从小就养成 人类与动植物 共享一个地球 的观念 能力目标 1 能够运用现在进行时询问动物正在做的事情 2 能够运用现在进行时描述动物正在做的事情 3 能够用名词性物主代词表明物品的所属关系 知识目标 1 掌握四会词汇 mine yours his hers theirs ours climbing eating playing jumping drinking sleeping 2 掌握四会句子 The dog is yours The book is hers They are mine It s his He s eating They are playing 等句子 3 能够正确朗读并理解 Let s learn 与 Read and write 部分中其他的句子 4 懂得字母组合 ng 和 nk 的发音并能读出相关的例词 情感目标 1 培养学生热爱动物 大自然的美好情感 2 培养学生团队合作的精神与自主学习的意识 课时划分 第一课时 A Let s learn Look say and complete 第二课时 A Let s try Let s talk 第三课时 A Let s spell 第四课时 B Let s try Let s talk 第五课时 B Let s learn Let s play 第六课时 B Read and write C Story time B Let s check Let s wrap it up 第一课时 教学 目标 1 掌握名词性物主代词 his hers mine yours ours theirs 2 能运用句子 It s mine yours hers his 来表明物品的所属情况 教学 重点 掌握名词性物主代词的拼读与用法 教学 难点 1 能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同 2 能在语境 合作 交流中体会并理解物主代词的用法 一 热身 Warm up 1 学生欣赏 Unit 5 中的歌曲 Animals animals are everythere 2 教师出示歌曲中提及的动物图片 然后进行抢答活动 3 活动 智力大比拼 活动方式 教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍 It s my pen 然后教师让这几名学生背对大家 互相交换手中的钢笔 并迅速交换所站的位置 然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属 如 This is his pen Thisis her pen This is my pen This is your pen 等 二 新课呈现 Presentation 1 Let s learn 1 教师介绍犬展天下 Dog Show 2015 年犬展开始了 让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的 2 学习单词 his 和 hers 课件出示 Let s learn 部分的画面 教师指着第一只狗说 Look This is his dog It s his That s her dog lt s hers 然后出示单词卡片 his 和 hers 并请全班跟读 板书 his dog his her dog hers 3 学习单词 ours 和 theirs 教师指着课本第二幅图说 This is their dog It s theirs 然后指着某张课桌对全班说 This is their desk It s theirs PPT 出示校长的照片 指着照片说 She s He s our headmaster He s ours 然后出示 单词 ours 和 theirs 卡片 全班进行跟读和拼写 4 教学单词 mine 和 yours 教师指着自己的书包说 This is my bag It s mine 指着某个人的书包并对他 她说 This is your bag It s yours 然后出示卡片进行单词操练 5 教师总结 请学生们看课件 找出两种物主代词的区别 my pen mine This pen is mine her bag hers This bag is hers his eraser his This eraser is his your ruler yours This ruler is yours 6 活动 指指点点说说 活动方式 教师随手拿起自己的一本书说 This book is mine Can you show me your things or his her things and say this is mine hers his yours theirs 等 女口 教师让 学生依次拿起自己的物品或别人的物品说 It s mine hers his ours theirs yours 进一步帮 助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法 2 Look say and complete 教师出示教材第 49 页表格 要求学生认真阅读并填写表格内容 然后模仿例句完成一 问一答练刁 如 Whose book is that It s Amy s book The book is hers Whose pen is that It s John s pen The pen is his 三 巩固与拓展 Consolidation and extension 活动 物归原主 教师把 失物招领 中的物品展示给学生看 请学生帮忙寻找这些物品的主人 完成 物归 原主 的任务 如 Is this your Yes it s mine 或 No it isn t It s 四 家庭作业 Homework 1 完成本课时活动手册配套的练习