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文档简介

Unit 3 At the zoo 的教学设计 执教者 曙坪镇小学 杨艳 教学内容 人教版小学英语 PEP 三年级下册 Unit 3 At the zoo Part B Let s learn Let s do 教学目标 一 知识目标 1 能够听 说 认读 short long small big 四个 形容词 2 能够在图片的帮助下听懂指令 做出相应的动作 二 能力目标 能够在教师提供的语境将 short long small big 四个词运用于句型 It has 中 三 情感目标 渗透爱护动物 保护动物的教育 教学重难点 一 重点 能够听 说 认读 short long small big 二 难点 在真实语境中运用 short long small big 教具准备 多媒体课件 单词卡片 大小长短相关物体图片 教学过程 Step 1 warm up Greetings 设计意图和目的 通过师生互相问候 让书本知识回归日常生 活 也吸引了学生的学习兴趣 为本节课创设了良好的学习氛围 Step 2 Presentation 创设去动物园的真实情景 1 Look and guess What s this 教师做大象和小鸟的 形象 让学生猜 并且用课件呈现大象和小鸟 引出单词 big small 并教读 2 Listen and guess What s this 教师播放鸭子的叫 声和猴子的叫声 让学生猜是什么动物 并且用课件呈现鸭 子和猴子 比较它们的尾巴 引出单词 short long 并 强调 short 的两种含义 3 学生跟读录音学习单词 4 教师利用单词卡片教读本课单词 设计目的和意图 创设真实的生活环境 自然引出新课内容 使学生在语境中体会 理解词汇的发音 基本意义和用法 Step 3 Practice 1 Look and read 教师出示单词卡片 学生认读单词 2 Let s do 教师说句子并示范动作 学生听录音做动作 师生一起边做边说 3 Listen and stick 学生找出生活中具有大小长短特征的物 体 学生根据教师读出的单词将图片贴在对应位置 分组活 动 设计意图和目的 将单词音 形 义相结合 使学生在视 听 说 做等方面得到锻炼 培养了学生的综合能力 同时通过TPR 活动和游戏的方式练习巩固本节课单词 使学生快乐地学习 Step 4 Consolidation Let s describe the animals 1 教师引导学生应用本课单词描述动物 2 学生应用本课单词描述动物并展示 设计意图和目的 通过学生应用本课词汇描述动物 将单词和 句型结合起来 不仅加深对新知的理解 更培养学生在生活中运用 语言的能力 Step 5 Summing up 设计意图和目的 回顾 反思 Step 6 Homework Draw and say 板书设计 Uni
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