一年级上册数学《认识8和9》

一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 第六课第六课 8 8 和和 9 9 的认识的认识 教学设计 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 通过数具体事物的量理解 和 的含义 2 知道 的数序 并会比较 几个数字的大小 过程与方法 过程与方法 学会用数 8 和 9 描述身边的事物 通过具体实物与 8 9 建立对应 关系 体会数学来源于生活 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 体会数学来源于生活 激发学生学习数学的兴趣 体验数学学习的快乐 和尝到成功的快乐 2 结合 8 和 9 的学习 向同学渗透 中华人民共和国环境保护法 教学重点教学重点 理解 和 的含义学会书写 8 和 9 教学难点教学难点 8 和 9 的基数序数含义 教学方法教学方法 情景演示法 自学辅导法 学习方法学习方法 实验探究法 教学准备教学准备 1 教师准备 8 和 9 的认识课件 海绵数字 0 6 2 学具准备 课本 彩笔 教学课时教学课时 1 课时 一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一 创设情境 生成问题一 创设情境 生成问题 教师 孩子们 你们喜欢听故事吗 老师给大家讲一个数学王国里的故事 今天 数字王国里非常热闹 数字娃娃们在做游戏呢 数字娃娃 0 正在变魔术 呢 出示海绵制作的数字 0 他扭了扭身子 结果 它变成了几 8 数字 娃娃 6 看见了直笑 出海绵做的数字 6 他高兴的给大家做了个倒立 将数 字 6 倒过来 数字娃娃 0 一看也笑了 你也变了 你也变了 小朋友 你们看 看 6 变成了几 9 那我们今天就来和 8 9 交朋友 板书课题 8 和 9 的认 识 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 1 教学 8 和 9 的基数含义 师 作为我们的新朋友 看 8 和 9 给我们带来了什么 出示主题图 1 主题图教学 引导学生观察主题图 看一看图上有什么 它们的数量 各是多少 2 学生汇报 数量 8 和 9 的物体有 校园两旁有 8 棵树 花坛里有 8 朵花 黑板上有 8 个字 热爱自然 保护环境 黑板下摆放着 9 盆花 有 8 个同学和一位老师在花坛旁劳动 有 9 只蝴蝶在花坛上飞舞 学生在数的时候可能是无序的或不完整的 教师应引导学生按一定的方位 按一定的顺序来数 3 相机渗透法律法规 中华人民共和国环境保护法中华人民共和国环境保护法 一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 第六条第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务 并有权对污染和破坏环境一切单位和个人都有保护环境的义务 并有权对污染和破坏环境 的单位和个人进行检举和控告 的单位和个人进行检举和控告 4 抽象 8 和 9 师 如果老师要用 8 个小圆片表示 8 棵树 8 朵花 8 个字 边说边出示 课件 那么要用几个圆片表示 9 呢 做一个伸手指游戏 请你伸的和我同样多 请你伸的比我 多一个 请你伸的比我少一个 问 想一想 生活中哪些东西还可以用 8 或 9 来表示 5 拨一拨 教师 同学们真是善于观察的好孩子 看到孩子们这么爱学习小珠子也来 到了我们的课堂 课件 猜一猜 来了几个小珠子 生 猜珠子 师生共同拨珠子数珠子 教师 现在是 7 个珠子再拨一个是几个 生 8 问 再拨一个 现在是几个 生 9 个 6 学顺序 同学们观察得真仔细 我们的一个老朋友已经等不及了 它要求马上和大 家见面 看 它是谁 生 齐 尺子 师 尺子朋友说话了 请小朋友仔细看看我 你们能帮我把身上缺少的数 字填上么 生 争先恐后的 能 师 指学生填 师 你能给大家介绍一下 8 的位置吗 一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 生 8 在 7 的后面 9 的前面 师 说的真准确 奖你一个 小红花 生 谢谢老师 师 不客气 你真有礼貌 师 谁能按照他的样子介绍一下 9 的位置 生 9 在 8 的后面 10 的前面 师 真不错 也奖你一个 小红花 师 我们知道 在尺子上 从 0 开始 越往后面的数越怎么样 生 越往后面的数越大 师 那你们能把我们到现在认识的这几个数字按从小到大的顺序说出来吗 生 齐说 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师 能从大到小再说一遍吗 生 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 师 尺子朋友对大家的表现非常满意 它夸奖你们说 小朋友们真聪明 高兴吗 生 齐 高兴 7 比较大小 师 可是我们这儿又有三位老朋友不服气了 它们说 小朋友们真的都这 么聪明吗 我们要考考你们 怎么样 敢不敢接受挑战 生 敢 出示点子图 问 他们是谁呀 数一数 出示 7 8 9 他们要考考大家 看谁大谁小 谁知道 师出示课件 生自由回答 8 做课中操 师 你们表现的很出色 来 做做游戏吧 点点头 一二 跺跺脚 一二 拍拍你的左肩 一二 举举你的左手 一二 摸摸你的左耳 一二 左拍拍 一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 一 二 右拍拍 一二 坐坐好 一二 9 辨别基数和序数 师 看 蝴蝶妹妹看到我们玩的这么快乐 他也想参加了 他们想玩什么 呢 读题 学生先说 指 再自己在书上做题 生 上台展示 10 书写 8 和 9 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 师 刚才 同学们学得那么认真 把小动物也吸引来了 它们坐着开心 小列车来到了我们的身边 快看 师 出示课件 师 列车上有哪些小动物 认真听 是谁在提问题呢 师 对呀 我们开心列车有几节车厢呢 生 开心列车有 9 节车厢 师 再认真听 谁又说话了 师 它在第一节车厢 谁在第五节车厢 师 再听 这次是谁又在说话了 师 哈哈 可爱的小猪在第几车厢呢 师 同意吗 师 同学们 这道题就在我们的书上 下面请同学们把书拿出来看第 1 题 把这些车厢填完整 开始 师 都填完了 谁来说说你是怎样填的 师 出示课件 2 师 火车开走了 小动物们非常开心 看 又开过了一列火车 这个怎 么填呢 赶快把书拿出来填吧 师 谁来给大家说说你是怎样填的 师 还有不同的填法吗 一年级一年级 上册上册 第五单元第五单元 8 8 和和 9 9 的认识的认识 3 师 同学们完成得非常好 下面请看大屏幕 想一想 看到了什么 出示 59 页第 2 题 师 还有吗 猜一猜 不完整的图形是什么 师 那