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西师大版数学五年级上册 西师大版数学五年级上册 平行四边形的面积平行四边形的面积 教案教案 授课人 董大容授课人 董大容 荣县西街小学荣县西街小学 20162016 年年 1111 月月 2 2 日日 第一课时 第一课时 平行四边形的面积平行四边形的面积 教学内容 教材 78 80 页 平行四边形的面积 例 1 和 练习十九 第 1 题及题单上 的相关内容 教学目标 1 让学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程 掌握平行四边形的面积计算 方法 知道平行四边形的面积 底 高 2 使学生能够运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积 解决相应的实际问题 3 培养学生动手操作和思维能力 养成善于观察 勤于思考的良好学习习惯 教学重 难点 教学重点 通过操作活动 掌握平行四边形的面积公式 教学难点 理解通过转化推导出平行四边形面积公式的过程 教具 学具准备 多媒体课件 平行四边形纸板 剪刀 三角板 教学过程 一 新课导入 一 新课导入 1 课件出示 78 页情境图导入新课 孩子们仔细观察大屏幕中的情境图 说一说你从图中可以获得哪些数学问题 学生观 察情境图后回答 2 复习引入揭示课题 3 引出学习目标 二 探究新知 二 探究新知 学习例 1 1 学生猜想 我们已经知道长方形的面积 长 宽 不用数方格的方法你能计算平行四边形的面积 吗 怎样计算 抽生回答 我们来验证一下 能不能把平行四边形转化成长方形 如何转 化 板书 转化 2 自主学习把平行四边形转化为长方形 分小组自主学习 动手操作 教师巡视 师 请孩子们分小组合作自学数学书 p79 例 1 拿出平行四边形纸片和剪刀 剪一剪 拼一拼的方法将平行四边形转化成长方形 学生展示 教师点拔 3 推导公式 出示三个问题 我们一起去看看 谁能读一读 然后看着拼好的图 形同桌互相说一说 同桌代表汇报 课件演示平行四边形面积的推导过程 梳理知识 点 同桌说这个公式的推导过程 4 公式运用 提问 要求平行四边形的面积必须知道什么条件 根据推导出的 公式 计算出例 1 的平行四边形的面积是多少 抽学生板演例 1 计算平行四边形的面积 并说解题方法 三 巩固应用 三 巩固应用 1 完成数学书第 80 页练习十九第 1 题 学生独立完成 指名学生在展示台上汇报结 果 并说说自己是根据什么 怎样算的 2 完成判断题 学生独立判断并说明理由 3 完成题单上第 1 题 学生独立思考 指名学生汇报结果 并说说自己是怎样算的 强调计算平行四边形的面积底和高必须相对应 4 拓展训练 完成题单上第 2 题 同桌讨论完成 指名学生汇报结果 四 四 课堂总结 谈谈这节课你有什么收获 还想知道哪些图形的面积 板书设计 平行四边形平行四边形的面积的面积 推导 转化 长
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